Програми за професионално обучение в fpo msu. За да се запишете в програмата, трябва да попълните регистрационния формуляр и ние ще се свържем с вас възможно най-скоро. Преподготовка на преподавател от висшата училищна академия

Целевата аудитория: учители от висши учебни заведения, прилагащи програми за висше образование в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше образование.

Професионалната преквалификация по програма „Педагогика и психология на висшето образование“ (520 часа) дава възможност за овладяване на компетентностите на учител във висшето училище и получаване на диплома от установената проба с квалификацията „учител на висшето образование“, необходима за преподаване в образователни организации.
В съответствие с действащото законодателство е необходима професионална преквалификация за тези, които заемат длъжност в АП, която не съответства на специалността, посочена в дипломата. В допълнение, професионалната преквалификация с присвояване на квалификация „учител в гимназията“ ще бъде полезна на всеки, който има диплома за професионална преквалификация, която дава право да провежда нов вид дейност в областта на образованието, и иска да притежава квалификация „учител в гимназията“, за да подобри своята конкурентоспособност в пазар на труда.
Програма за професионална преквалификация "Педагогика и психология на висшето образование" (520 часа) е адресирана до:

• Учители на висши учебни заведения, които нямат съответната квалификация.

Издаден документ:Диплома за професионална преквалификация с квалификационно задание.

• Раздел 1. Педагогика
  • Педагогиката като наука
  • Развитие и формиране на личността
  • Проблемът за съдържанието на образованието в педагогическия процес
  • Иновации в образованието
  • Системно-активен подход в образованието
  • Обучение в педагогическия процес
  • Семейството като субект на педагогическо взаимодействие и социокултурната среда на образованието
• Раздел 2. Психология на професионалното образование
  • Психология на професионалното образование: основни характеристики
  • Възраст и професионално развитие на личността
  • Психолого-педагогически основи на професионалното образование
  • Психология на професионалното обучение, образование и развитие
  • Психология на дейността и личността на учител в професионално училище
• Раздел 3. Психодидактика
  • Психодидактика и образователна практика
  • Класификация на методите за изследване, използвани в психодидактиката и образователната практика
  • Учене и когнитивно развитие на личността, като се вземат предвид генотипните и екологичните характеристики
  • Диагностика на личностното творчество
  • Съвременни концепции за образование в контекста на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт: видове, видове образование, технологии
  • FGOS OO: технологии за развитие на образованието
  • Иновации в образованието: експериментални модели и практическо приложение
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 4. Методика на педагогическата дейност
  • Образованието като явление и процес
  • Обект, предмет и задачи на педагогическата наука. Категориален апарат на педагогиката
  • Научни изследвания в педагогиката
  • Педагогика в системата на хуманитарните науки
  • Методическа култура на учител
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 5. Организационни основи на професионалното образование
  • Концепция за управление в образованието
  • Хуманитарни методи на управление в образователния процес
  • Държавно-публична система за управление на образованието
  • Функции на педагогическия мениджмънт
  • Програмно насочен подход при управлението на образователния процес
  • Системният подход в образованието
  • Образователна организация като педагогическа система и контролен обект
  • Студентски колектив като обект на педагогическо управление. Студентско правителство
  • Преподавателски персонал от гледна точка на управлението
  • Мениджърска култура на учител и лидер
  • Взаимодействие на социалните институции в управлението на образователни системи
  • Професионално развитие и сертифициране на преподавателски персонал: изисквания на Федералния държавен образователен стандарт
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 6. Психолого-педагогическа диагностика
  • Теоретични и методологически основи на психолого-педагогическата диагностика като наука
  • Класификация на методите на психолого-педагогическата диагностика
  • Психометрични изисквания за диагностични техники
  • Визуализация на данни и заключения от психологически и педагогически изследвания
  • Психолого-педагогическа личностна диагностика
  • Психолого-педагогическа диагностика на когнитивната и емоционално-волевата сфера
  • Психолого-педагогическа диагностика на междуличностни взаимоотношения и комуникативни способности
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 7. FSES на висшето образование: проектиране и организация на образователния процес
  • Федерален държавен образователен стандарт за висше образование (FSES HE; FSES 3+ и FSES 3 ++)
    • Урок 1. Федерален държавен образователен стандарт за висше образование (FGOS VO; FGOS 3+ и FGOS 3 ++).
    • Урок 2. Стандарт професионална дейност „Учител по професионално обучение, професионално образование и допълнително професионално образование.“
  • Спецификата на работата на куратора на група (курс) от студенти по програми за висше образование
    • Урок 1. Супервизията като вид професионална и педагогическа дейност на учителя.
    • Урок 2. Нормативно и методическо подпомагане на трудовите действия на куратора в дейността на преподавателския състав на висшите учебни заведения.
    • Урок 3. Социална и педагогическа подкрепа на студенти в програми за висше и средно професионално образование през образователни дейности и професионално и личностно развитие.
  • Проектиране на образователния процес в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт
    • Урок 1. Основната образователна програма на висшето образование: модернизация, основана на интеграцията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование с професионалните стандарти.
    • Урок 2. Характеристики на отчитането на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование като нормативен документ при разработването на допълнителни професионални програми.
    • Урок 3. Студентски колектив като обект на педагогическо управление. Студентско самоуправление.
    • Урок 4. Работа с даровити ученици: индивидуален образователен маршрут, изследователска работа, изложби, състезания.
  • Организация на образователния процес в системата на професионалното образование
    • Урок 1. Организация на образователния процес в системата на висшето професионално образование.
    • Урок 2. Системата за извънкласна работа за формиране на професионално значими компетентности на учениците.
    • Урок 3. Организация на изследователските дейности на студентите с използване на информационни технологии.
  • Самостоятелна работа на учениците
    • Урок 1. Психологическа подкрепа на професионалната дейност на преподавател от висше учебно заведение.
• Раздел 8. Иновационни модели и технологии в професионалното образование
  • Теоретична основа иновационни процеси в професионалното образование
  • Иновативни технологии в професионалното образование
  • Иновативни образователни проекти, критерии за оценка на тяхната ефективност
  • Класификация на педагогическите технологии в професионалното образование
  • Моделиране на иновативни процеси в професионалното образование
  • Особености на формирането и развитието на иновативни образователни системи
  • Внедряване на иновативни технологии в образователната практика на професионално училище
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 9. Управление на конфликти
  • Методи за диагностика на конфликтни ситуации в ОО
  • Конфликти в ОО: Модели за решаване на ситуационни проблеми
  • Възпитаване на толерантна личност в образователна организация
  • Разрешаване на конфликти в ОО: модели, принципи, методи и методи
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 10. Правни разпоредби преподавателска дейност
  • Правни аспекти на държавната политика в областта на образованието
  • Характеристика: правна уредба трудови отношения в образованието
  • Правно регулиране на имуществените отношения в образователната система
  • Правно регулиране на управленските отношения
  • Понятието и особеностите на правната уредба на дейността на образователна институция
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 11. Информационни технологии
  • Въведение в информационните технологии и тяхното развитие
  • Хардуерна платформа и софтуер за информационни технологии
  • Основните възможности за обработка на информация в текстов процесор MS Word
  • Разширени възможности за обработка на информация в текстовия процесор MS Word
  • Обработка и форматиране на информация в текстовия процесор MS Excel
  • Анализ на информация в текстовия процесор MS EXCEL
  • Правене на презентации с MS PowerPoint
  • Мрежови технологии за обработка на информация. Интернетът
  • Самостоятелна работа на учениците
• Раздел 12. Семинар за решаване на професионални проблеми
  • Професионална задача в учебния процес. Видове и видове професионални задачи
  • Психологическо и педагогическо взаимодействие като компонент решаване на педагогически проблеми
  • Психолого-педагогическата диагностика като неразделна част от решаването на педагогически проблеми
  • Технология на педагогическата подкрепа на децата различни възрасти като условие за успех при решаване на професионални проблеми
  • Проектиране на професионално саморазвитие и самообразование на учител
  • Прогнозиране и дизайн учебен процес... Организация на образователна среда за решаване на педагогически проблем
  • Професионални деформации на личността и психотехнологии за тяхното преодоляване
• Раздел 13. Приобщаващо образование в университета
  • Организационни и методологически аспекти на използването на технологиите за дистанционно обучение в практиката на приобщаващото образование във висшите учебни заведения
    • Урок 1. Организационни и методологични аспекти на използването на технологиите за дистанционно обучение в практиката на приобщаващото образование във висшите учебни заведения
  • Психологическа и педагогическа подкрепа на приобщаващото висше образование за студенти с увреждания и увреждания
    • Урок 1. Психологическа и педагогическа подкрепа на приобщаващото висше образование за студенти с увреждания и увреждания
    • Урок 2. Общи и специфични особености на образователния процес за студенти с различни патологии при прилагането на федералните държавни образователни стандарти за висше образование
  • Разработване на адаптирани образователни програми за висше образование
    • Урок 1. Разработване на адаптирани образователни програми за висше образование
  • Самостоятелна работа на учениците
    • Урок 1. Стратегии, форми и методи за рехабилитация на ученици с увреждания и увреждания, овладяване на основни професионални образователни програми в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт
    • Урок 2. Особености на организацията на образователни дейности за хора с увреждания (FSES на висшето образование)

Факултетът по педагогическо образование (FPO) на Московския държавен университет изпълнява две допълнителни образователни и професионални програми и, чиято цел е цялостна психологическа, педагогическа, социално-икономическа и информационно-технологична подготовка за педагогическа дейност в средните и висшите учебни заведения.

Студенти от Московския държавен университет и други московски университети са допуснати до обучение по програма "Учител", които желаят да получат освен основната си специалност и педагогическа квалификация на учител гимназия... Също така е възможно да се обучават учители в средните училища.

Програмата "Висш учител" е предназначена за подготовка на студенти, докторанти (адюнкти) за педагогическа дейност, както и за подобряване на квалификацията на специалисти с висше професионално образование и водеща научна и педагогическа работа.

Нормативната трудоемкост на програмите "Учител" и "Учител на висше училище" е съответно 1400 часа и 1080 часа. Обучението се извършва по модулна система в съответствие с индивидуалните планове на студентите и продължава най-малко четири семестъра. Водещи специалисти от Московския държавен университет, Руската академия за образование и други университети участват в провеждането на лекционни курсове. В допълнение към задължителните дисциплини студентите имат възможност самостоятелно да изберат няколко допълнителни психологически, педагогически и общообразователни курса.

Гъвкавата структура на обучението позволява не само съзнателно да се подходи към избора на изучаваните дисциплини, но и да подобри тяхното общообразователно и професионално ниво и следователно да стане по-конкурентоспособна на пазара на труда.

Обучението се провежда вечер във втората учебна сграда на Московския държавен университет на хълмовете Ленин. Успешно завършилите учебната програма и защитили дипломната си работа получават държавна диплома за допълнително (за висше) образование с квалификация „Учител“ или „Учител на висше училище“.

Адрес на факултета: Leninskie Gory, 1, бл.52, 2-ра академична сграда, стая 5-A (2-ри етаж, вход от северното фоайе)
Тел. 939-42-76, 939-32-81
уебсайт

Учебната програма на образователната програма "Учител" (за ученици) включва следните дисциплини:

• Задължителни психологически и педагогически курсове
  • Педагогика
  • Обща психология
  • Свързана с възрастта психология
  • Социална психология
  • Педагогическа психология
  • Методика и технология на преподаване
  • Нови информационни технологии в учебен процес
  • Организация на поведението на хората в екстремни ситуации
• Задължителни специални предмети
  • Методика на преподаване (предмет)
  • История и методология (предмет)
  • Научни основи на училищния курс (предмет)
  • Работилница (по темата)
• Допълнителни психологически и педагогически дисциплини (по избор)
  • Основи на дизайна на учебните технологии
  • Психология на иновативното обучение
  • Въведение в екопсихологията и екопедагогиката
  • Културата на мислене в педагогическия процес
  • Режисура в педагогическия процес
  • Образование по пол
• Общо образование и незадължителни дисциплини (по избор)
  • История и методология на науката в контекста на световната история
  • Културология
  • Религиознание
  • Изкуството на публичното говорене
  • Интензивни курсове по чужди езици (английски, френски и немски езици)
  • Социално прогнозиране
  • Психика и речев етикет
  • Методологични основи на превода от чужди езици

Учебната програма на образователната програма "Учител на висше училище" включва следните дисциплини:

• Човешката психология
• Педагогика
• История, философия и методология на науката (според програмата на кандидатския минимум от педагогическия отрасъл на науката)
• Информационни технологии в науката и висшето образование
• Висше образование педагогика и психология
• Технологии за професионално обучение
• Методология и технология на преподаване във висшето образование
• Форми и методи за засилване на образователни и изследователски дейности *
• Чужд език (според програмата на минимума на кандидата, съответстващ на науката)
• Съвременни методи на дисциплини в научната индустрия *
• Обучение за професионално ориентирана реторика и дискусия
• Критично мислене в контекста на висшето професионално образование *
• Организационни основи на системата на висшето образование
• Методи на обучение и методи на педагогическо въздействие в студентската среда *

* Дисциплина по избор на факултета в рамките на горния цикъл.

Висше образование педагогика включва образователни методи и психологически подходи за преподаване във висшето образование. Качеството на образованието, получено от учениците, до голяма степен зависи от педагогическото ниво и квалификацията на преподавателския състав. Учителят на висше училище трябва не само да овладее предмета, но и да създаде условия, при които учениците ще научат най-много ефективен начин... Редовен професионално развитие на учителите допринася за оптимизирането на образователния процес в образователни институции от всякакво ниво и в същото време за повишаване на компетентността на завършилите тези институции.

Междурегионалната академия за продължаващо професионално образование (MADPO) предлага за учители и учители. Обучението се провежда в напълно отдалечен формат. Програмите на педагогическите курсове в MADPO напълно отговарят на нормите FSES... Вземете допълнително образование служители на образователни институции, постоянно пребиваващи в Москва или във всеки друг регион, могат. След завършване на курса, удостоверение за професионално развитие (стандартен формуляр).

Курсовете MADPO приемат специалисти с завършено висше или средно специализирано образование, които са заети в областта на педагогиката на висшето образование продължителността на тренировъчната програма варира от 72 до 140 часа... Курсът на обучение включва общи и високоспециализирани дисциплини в зависимост от нивото на институцията и естеството на дейността на студента:

• Основи на педагогиката на висшето образование;
• Педагогика на висшето образование в образователната система на Руската федерация (FSES);
• Методи на преподаване във висши учебни заведения;
• Организиране и планиране на класове, други образователни и образователни събития;
• Педагогическа и обща психология;
• Ролята на научната работа в обучението на студентите;
• Етика на преподавател във висше образование;
• Педагогическа комуникация;
• Защита на труда и трудово законодателство в образованието.

Предимствата на допълнителното педагогическо образование в MAPSK са възможността самостоятелно да формирате график за обучение и да вземете уникален курс, който напълно отговаря на вашите професионални цели.

Курсове за дистанционно обучение

• Регистрацията за курсове се извършва въз основа на документи, потвърждаващи наличието на средно специализирано или висше образование. Няма входни тестове.
• MADPO предлага да се учи дистанционно, като се използва собственото развитие на Академията - образователен портал, съдържащ десетки образователни програми за учители и преподаватели, с интерактивни тестове за самопроверка. На всички етапи на обучение студентите се подпомагат от висококвалифицирани преподаватели в академията.
• На обучаемите, които са преминали успешно обучение, се издава удостоверение за повишено обучение по установената форма.
• Цената на курсовете зависи от броя на модулите, включени в програмата. Други плащания след сключването на договора и завършването на образователния цикъл се изключват.

Описание на курса:

Каним учители, преподаватели и друг преподавателски персонал, желаещ да придобие нови компетенции, и други заинтересовани лица да овладеят новата специалност „Висш учител“.

Висшето образование в тесен смисъл се разбира като образователни институции, които прилагат програми за висше образование. Според федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ, те включват програми за обучение на бакалаври, специалисти, магистри, както и обучение на висококвалифициран персонал в аспирантура, следдипломно обучение, стаж, резидентура и асистент-стаж. Неговата задача е да подготви квалифициран персонал за всички сектори на икономиката, научно-техническите дейности и сферата на културата.

Висшето образование е трансфер на систематични знания и умения въз основа на най-новите научни, технически и културни постижения на студентите практическа работа, които в бъдеще трябва да им позволят да решават възложените им задачи на високо професионално ниво. Също така допринася за формирането на активна и свободна личност, като по този начин е един от най-важните канали за социално развитие. Основата на обучението във висшето образование се формира от образователни стандарти на съответното ниво на образование.

Специализираното обучение на учители за работа във висши учебни заведения включва формиране на техните компетенции в методологичното обосноваване и изпълнение на всички видове образователна, научна и образователна работа, използването на педагогически умения за мобилизиране на самостоятелната работа на учениците, развитието на умения за устойчиво обучение у учениците изследователска работа и креативно мислене. В допълнение към прякото изпълнение на образователни програми, преподавателите във висшите училища трябва да допринесат за създаването на нови знания, развитието на науките и изкуствата, повишаване на квалификацията, преквалификация и допълнително обучение на специалисти.

Съгласно професионалния стандарт, одобрен със заповед на Министерството на труда на Русия от 08.08.2015 г. № 608n, и квалификационни характеристики, преподавател от образователна институция за висше образование трябва да има висше образование, съответстващо на профила на дисциплините, които преподава. При липса на педагогическо образование е желателно той да премине професионална преквалификация в областта на педагогиката.

Съдържанието на образователната програма за професионална преквалификация на преподаватели във висше образование

Програмата за професионална преквалификация на преподаватели във висши училища отговаря на квалификационните изисквания и отчита изискванията на образователните стандарти на висшето образование по педагогика.

Съдържанието на курса включва изучаване на теоретичните основи на педагогиката и психологията на висшето образование, педагогическите умения и технологии на професионално ориентираното образование, регулиране на дейността на нормативни нормативни актове, придобиване на умения при разработването и провеждането на теоретични и практически занятия, използването на информационни технологии за научна, педагогическа и образователна работа, анализ типични грешки и решения на възникващи проблеми.

Предимства на дистанционните курсове за професионална преквалификация в SNTA

Професионалният курс за преквалификация на преподаватели във висши училища се провежда дистанционно. Жителите на всеки регион на Русия могат да преминат през него, без да посещават академията, достатъчен е само компютър и достъп до интернет.

Дистанционните технологии ви позволяват да прилагате индивидуален подход към всеки студент, да допълвате курса със специални дисциплини, като отчитате неговите професионални нужди и необходимия брой учебни часове. Поради способността да съчетава успешно обучението и основната работа, той може бързо да приложи нови компетенции на практика.

Обучението е възможно в режим, удобен за слушателя. Достъп до обучение и методически материали предоставени денонощно за образователен портал академия. При необходимост могат да се провеждат консултации на водещи експерти чрез видеоконференции. Междинните и контролните тестове се извършват онлайн, а дипломата се изпраща у дома чрез куриерска служба.

Промоции:

Получени документи:

Важно! Дипломата не посочва формата на обучение (редовно / задочно).

Условия за прием:

Образованието по направление „Висш учител“ дава възможност да се получи диплома за преквалификация. Също така, за определени области и специалности е предвидено издаването на допълнителни документи, ако те се изискват от ведомствените разпоредби: удостоверения, книги и др.

За да станете студент на академията, трябва да отговаряте на няколко изисквания и да изпълните някои стъпки:

• Да имате диплома за средно професионално или висше образование по специалността
• Кандидатствайте за обучение по програма за професионална преквалификация или повишаване на квалификацията в направление „Учител за висше образование“ в електронен формат:
  - чрез имейл,
  - чрез формуляра за обратна връзка на уебсайта,
  - или се обадете на безплатния денонощен телефон;
• Предоставят документи, потвърждаващи самоличността и съществуващото ниво на образование;
• След подписване на договора вземете курс за дистанционно обучение;
• Вземете финалния тест и получете диплома за преквалификация или сертификат за професионално развитие по програмата "Учител в гимназията".