biathlonmordovia.ru → Pajisjet e shpërndarjes së hyrjes

Urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 14 Qershorit 464. Urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës për miratimin e Procedurës për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional - Rossiyskaya Gazeta

Regjistrimi N 29200

Në përputhje me pjesën 11 të nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) porosis:

1. Të miratojë Procedurën e bashkangjitur për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të shkollës së mesme arsimi profesional.

Ministri D. Livanov

aplikacion

Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë specifikat e organizimit të veprimtarive arsimore për studentët me aftësi të kufizuara.

2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore për arsimin e mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (këtu e tutje - organizata arsimore).

II Organizimi dhe zbatimi i veprimtarive arsimore

3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në institucionet arsimore, si dhe jashtë institucioneve arsimore.

4. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore të shtetit federal.

5. Të mësuarit në formën e vetë-arsimimit kryhet me të drejtën për të kaluar më tej çertifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore 1.

6. Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit 2.

7. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore të shtetit federal.

8. Standardet arsimore të shtetit federal përcaktojnë kushtet për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive të caktuara të nxënësve 3.

10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse të arsimit shtetëror federal.

11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore.

Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të akredituar nga shteti të arsimit të mesëm profesional zhvillojnë këto programe arsimore në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet arsimore bazë përkatëse shembullore 4.

Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit të përgjithshëm themelor, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në përputhje me programet arsimore të arsimit të mesëm profesional të akredituar nga shteti, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse të arsimit shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe të mesëm profesional, duke marrë parasysh profesionin ose specialitetin e marrë. arsimi i mesëm profesional 5.

12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin një kurrikulë, një kurrikulë kalendarike, programe pune të lëndëve akademike, kurse, disiplina (module), materiale vlerësimi dhe metodologjike, si dhe komponentë të tjerë që sigurojnë arsimimin dhe aftësimin e studentëve. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, renditjen dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe format e çertifikimit të tyre të ndërmjetëm.

13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga një organizatë arsimore si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre 6.

14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, përfshirë teknologjitë arsimore në distancë, mësimin elektronik 7.

15. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, një organizatë arsimore mund të përdorë një formë të organizimit të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së një programi arsimor dhe ndërtimin e programeve mësimore, duke përdorur teknologjitë e përshtatshme arsimore 8.

16. Ndalohet përdorimi në zbatimin e programeve arsimore të metodave dhe mjeteve mësimore, të teknologjive arsimore që dëmtojnë shëndetin fizik ose mendor të studentëve.

17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon praktikën e studentëve.

Rregullorja për praktikën e studentëve që zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse 10.

18. Organizatat arsimore çdo vit azhurnojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.

19. Në institucionet arsimore, aktivitetet arsimore kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.

Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e Republikës së Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të mësimdhënies dhe studimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse 11.

Arsimi i mesëm profesional mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar nga legjislacioni për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore 12.

20. Aktivitetet arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me programet mësimore të miratuara nga organizata arsimore, oraret e kalendarit arsimor, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e trajnimit për secilin profesion, specialitet të arsimit të mesëm profesional.

21. Personat që kanë një arsim jo më të ulët se arsimi i përgjithshëm bazë ose i mesëm i përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm.

Personat me arsim të përgjithshëm fillor lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm.

22. Marrja e arsimit të mesëm profesional sipas programeve për trajnimin e specialistëve të nivelit të mesëm për herë të parë nga personat që kanë një diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punonjësi ose punonjësi të kualifikuar nuk është një arsim i dytë i dytë ose i mesëm profesional në vijim 13.

23. Marrja e arsimit të mesëm profesional në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me marrjen e njëkohshme të arsimit të mesëm të përgjithshëm nga studentët brenda programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional.

Studentët që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve të aftësimit për punëtorë të aftë, punonjës, studiojnë lëndë të arsimit të përgjithshëm njëkohësisht me studimin e kurseve të përgjithshme profesionale dhe profesionale, disiplina (module) gjatë gjithë periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor.

Studentët që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve për trajnimin e specialistëve të nivelit të mesëm studiojnë lëndë të arsimit të përgjithshëm në vitet e para dhe të dytë të studimit, përfshirë njëkohësisht me studimin e studentëve të kurseve, disiplinave (moduleve) të orientimit humanitar dhe socio-ekonomik (profil), kurse të përgjithshme profesionale dhe profesionale , disiplinat (modulet).

Studentët që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve për trajnimin e specialistëve të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punëtori (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zhvillim brenda programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal në specialitetet e arsimit të mesëm profesional.

24. Kur merrni arsim të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet e marrjes së arsimit mund të ndryshohen nga organizata arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar.

Personat që kanë një kualifikim në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe pranohen në trajnim në programe për përgatitjen e specialistëve të nivelit të mesëm në specialitete të arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre kanë të drejtën e trajnimit të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me programet mësimore individuale.

Trajnimi sipas një programi mësimor individual, përfshirë mësimin e përshpejtuar, brenda programit arsimor që zotërohet, kryhet në mënyrën e parashikuar nga rregulloret lokale të organizatës arsimore 14.

25. Viti akademik në organizatat arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me programin mësimor të programit përkatës arsimor. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga organizata arsimore në zbatimin e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme për jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme - për jo më shumë se tre muaj.

26. Në procesin e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, studentëve u sigurohet pushimi.

Kohëzgjatja e pushimeve të dhëna studentëve në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për punëtorë të kualifikuar, punonjës, është të paktën dy javë në periudhën e dimrit, me një periudhë të marrjes së arsimit të mesëm profesional prej një viti dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër periudha - nëse periudha e marrjes së arsimit të mesëm profesional është më shumë se një vit.

Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm është nga tetë deri në njëmbëdhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.

27. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të një studenti është 54 orë akademike në javë, përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës së studimit në klasë dhe jashtëshkollore.

28. Aktivitetet arsimore të studentëve përfshijnë seanca trajnimi (mësim, orë praktike, ushtrime laboratorike, konsultime, leksione, seminare), punë e pavarur, zbatim i një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë, si dhe lloje të tjera arsimore aktivitetet e përcaktuara nga kurrikula.

Për të gjitha llojet e studimeve në klasë, ora akademike përcaktohet në 45 minuta.

Vëllimi i studimeve dhe praktikave të detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.

29. Numri i studentëve në grupin e trajnimit është 25 - 30 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit mund të kryhen nga një organizatë arsimore me grupe më të vogla studentësh dhe studentë individualë, si dhe duke e ndarë grupin në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillojnë seanca trajnimi në formën e leksioneve.

30. Zotërimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e një lënde, kursi, disipline (moduli) të programit arsimor, shoqërohet nga monitorimi aktual i progresit dhe çertifikimi i ndërmjetëm i studentëve. Format, frekuenca dhe procedura për monitorimin e progresit dhe çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur 15.

31. Një organizatë arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem vlerësimi për çertifikimin e ndërmjetëm.

32. Numri i provimeve në procesin e testimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime për vit akademik, dhe numri i krediteve - 10. Numri i specifikuar nuk përfshin provimet dhe kreditet në kultura fizike dhe kurse trajnimi opsionale, disiplina (module).

Numri i provimeve dhe krediteve në procesin e çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve në trajnim në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikulë.

33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me çertifikimin përfundimtar, i cili është i detyrueshëm.

Studentët që nuk kanë borxh akademik dhe që kanë përfunduar plotësisht kurrikulën ose kurrikulën individuale i nënshtrohen certifikimit përfundimtar, kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional me akreditim shtetëror, këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror.

Personave që kanë kaluar me sukses certifikimin shtetëror përfundimtar për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, lëshohet një diplomë e arsimit të mesëm profesional, duke konfirmuar marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin përkatës ose specialitetin e arsimit të mesëm profesional.

Personave që nuk kanë kaluar çertifikimin përfundimtar ose kanë marrë rezultate jo të kënaqshme në çertifikimin përfundimtar, si dhe personave që kanë zotëruar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) të përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatë trajnimi ose periudha e studimit sipas modelit të vendosur në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore 16 ...

34. Studentët në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë të kalojnë çertifikimin përfundimtar shtetëror, i cili përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe pas përfundimit të suksesshëm të të cilit u lëshohet një certifikatë e arsimit të mesëm të përgjithshëm. Këta studentë i nënshtrohen çertifikimit përfundimtar shtetëror falas 17.

35. Personat që zotërojnë programin arsimor bazë në formën e vetë-arsimimit ose studiojnë sipas një programi arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen një çertifikimi përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore sipas programit përkatës të akredituar të arsimit të mesëm profesional të shtetit. Këta persona, të cilët nuk kanë një arsim të përgjithshëm themelor ose të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë t'i nënshtrohen një çertifikimi të jashtëm të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore në përputhje me programin përkatës të akredituar të arsimit të përgjithshëm, pa pagesë. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës 18.

36. Nëse standardi arsimor i shtetit federal të arsimit të mesëm profesional brenda një prej llojeve veprimtari profesionale parashikohet zotërimi i programit kryesor të aftësimit profesional në profesionin e një punëtori, atëherë bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, i cili përfshin praktikën, studenti merr një vërtetim të profesionit të një punëtori, pozicionin e një punonjësi. Caktimi i kualifikimeve në profesionin e punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.

37. Dokumenti arsimor i paraqitur me rastin e pranimit në një organizatë arsimore lëshohet nga një dosje personale për një person që është diplomuar në një organizatë arsimore, ka braktisur shkollën para se të diplomohet në një organizatë arsimore, si dhe një student dhe i cili dëshiron të hyjë në një organizatë tjetër arsimore, me kërkesën e tij. Në këtë rast, një kopje e vërtetuar e certifikatës së arsimit mbetet në dosjen personale.

38. Studentëve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, pasi të kenë kaluar çertifikimin përfundimtar, u sigurohen, pas aplikimit të tyre, pushime brenda periudhës së masterizimit të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional, në fund të të cilit studentët përjashtohen në lidhje me marrjen e arsimit 19

III Karakteristikat e organizimit të veprimtarive arsimore për personat me aftësi të kufizuara

Trajnimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional të studentëve me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për trajnimin e këtyre studentëve 21.

40. Trajnimi mbi programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për studentët me aftësi të kufizuara kryhet nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik, aftësitë individuale dhe statusin shëndetësor të studentëve të tillë.

41. Organizatat arsimore duhet të krijojnë kushte të veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional për studentët me aftësi të kufizuara 22.

Kushtet e veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional nga studentët me aftësi të kufizuara kuptohen si kushte për trajnimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve speciale arsimore dhe metodave të mësimdhënies dhe edukimit, teksteve speciale shkollore, mjeteve mësimore dhe materialeve didaktike, mjeteve speciale teknike të mësimdhënies kolektive dhe përdorimi individual, ofrimi i shërbimeve të një asistenti (asistenti) i cili u siguron studentëve ndihmën e nevojshme teknike, klasa korrigjuese në grupe dhe individuale, qasja në ndërtesat e organizatave arsimore dhe kushte të tjera, pa të cilat është e pamundur ose e vështirë të zotërosh programe arsimore për studentët me aftësi të kufizuara 23.

42. Për të siguruar akses në arsimin e mesëm profesional për studentët me aftësi të kufizuara, organizata arsimore siguron:

1) për studentët me aftësi të kufizuara të shikimit:

përshtatja e faqeve zyrtare të organizatave arsimore në internet, duke marrë parasysh nevojat e veçanta të personave me shikim të dobët, duke i sjellë ato në standardin ndërkombëtar për aksesin e përmbajtjes në internet dhe shërbimeve të internetit (WCAG);

vendosja në vende të arritshme për studentët të cilët janë të verbër ose me shikim të dobët dhe në një formë të adaptuar (duke marrë parasysh nevojat e tyre të veçanta) informacion mbi sfondin e orarit të leksioneve, sesioneve të trajnimit (duhet të bëhet i madh (lartësia e shkronjave të mëdha nuk është më pak se 7.5 cm) në kontrast me lehtësim) shkronja (e bardhë ose sfond i verdhë) dhe të dublikuar në Braille);

prania e një asistenti i cili i ofron studentit ndihmën e nevojshme;

sigurimi i lëshimit të formateve alternative të materialeve të shtypura (skedarë të mëdhenj ose skedarë audio);

sigurimi i aksesit për një student i cili është i verbër dhe përdor një qen udhëzues në ndërtesën e organizatës arsimore, e cila ka një vend për të akomoduar një qen udhëzues gjatë orëve të trajnimit të studentit;

2) për studentët me aftësi të kufizuara të dëgjimit:

dublikimi i informacionit të sfondit audio në orarin e seancave trajnuese; vizuale (instalimi i monitorëve me aftësinë për të transmetuar nëntituj (monitorët, madhësia dhe numri i tyre duhet të përcaktohet duke marrë parasysh madhësinë e dhomës);

sigurimi i mjeteve të përshtatshme të shëndosha të riprodhimit të informacionit;

3) për studentët me aftësi të kufizuara të sistemit musculoskeletal, kushtet materiale dhe teknike duhet të sigurojnë mundësinë e hyrjes së studentëve pa pengesa në klasa, mensa, tualete dhe ambiente të tjera të organizatës arsimore, si dhe qëndrimin e tyre në këto dhoma (prania e rampave, parmakëve, derës së zgjatur) hapje, ashensorë, ulje lokale të barrierave në një lartësi prej jo më shumë se 0.8 m; prania e karrigeve speciale dhe pajisjeve të tjera).

43. Edukimi i studentëve me aftësi të kufizuara mund të organizohet së bashku me studentë të tjerë, dhe në klasa të veçanta, grupe ose në organizata të veçanta arsimore 24.

Numri i studentëve me aftësi të kufizuara në grupin e studimit është vendosur në 15 persona.

44. Kur marrin arsim të mesëm profesional, studentëve me aftësi të kufizuara u sigurohen libra falas specialë dhe udhëzime, literaturë tjetër arsimore, si dhe shërbimet e interpretuesve të gjuhës së shenjave dhe interpretuesve të gjuhës së shenjave tiflo 25.

Duke marrë parasysh nevojat e veçanta të studentëve me aftësi të kufizuara, organizata arsimore siguron sigurimin e materialeve arsimore, leksione në formë elektronike.

1 Pjesa 3 e Nenit 17 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

2 Pjesa 4 e Nenit 17 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

3 Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

4 Pjesa 7 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

5 Pjesa 3 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

6 Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

7 Pjesa 2 e Nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

8 Pjesa 3 e Nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

9 Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10 Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

11 Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

12 Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

13 Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

14 Klauzola 3 e Pjesës 1 të Nenit 34 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) ...

15 Pjesa 1 e Nenit 58 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16 Pjesa 12 e Nenit 60 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

17 Pjesa 6 e Nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

18 Pjesa 3 e nenit 34 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

19 Pjesa 17 e nenit 59 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

20 Pjesa 1 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

21 Pjesa 8 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

22 Pjesa 10 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

23 Pjesa 3 e Nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

24 Pjesa 4 e Nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

25 Pjesa 11 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

"Për miratimin e standardit arsimor të shtetit federal të arsimit të mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 kinologji"

Botimi i datës 04/09/2015 - E vlefshme nga 29.05.2015

Trego ndryshimet

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCS S F Federatës Ruse

URDHR
datë 7 maj 2014 N 464

MBI MIRATIMIN E STANDARDIT FEDERAL SHTETROR ARSIMOR T ED ARSIMIT T SEC DYT PROFESIONAL NGA SPECIALE 35.02.15 KINOLOGJIA

datë 09.04.2015 N 391)

1. Të miratojë standardin arsimor shtetëror federal bashkëlidhur të arsimit të mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 Kinologji.

2. Të njohë si të pavlefshëm urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 8 tetorit 2009 N 383 "Për miratimin dhe zbatimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm profesional në specialitetin 111701 Kinologji" (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse në 8 Dhjetor 2009 Nr. , regjistrimi N 15405).

Ministri
D. V. LIVANOV

STANDARDI ARSIMOR SHTETROR FEDERAL
ARSIMI PROFESIONAL I DYT NGA SPECIALITETI

(ndryshuar nga Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 09.04.2015 N 391)

I. FUSHVEPRIMI

1.2. E drejta për të zbatuar programin e trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm në specialitetin 35.02.15 Kinologjia ka një organizatë arsimore me një licencë të përshtatshme për të kryer aktivitete arsimore.

Një formë rrjeti e zbatimit të programit të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm është e mundur duke përdorur burimet e disa organizatave arsimore. Në zbatimin e programit të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm duke përdorur formën e rrjetit, së bashku me organizatat arsimore, organizatat mjekësore, organizatat kulturore, kultura fizike dhe sportet dhe organizata të tjera që kanë burimet e nevojshme për të kryer trajnimin, kryerjen e praktikës arsimore dhe industriale dhe kryerjen e llojeve të tjera të aktiviteteve arsimore gjithashtu mund të marrin pjesë. përcaktuar nga programi i trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm.

Kur zbaton një program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm, një organizatë arsimore ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë. Kur mësoni njerëzit me aftësi të kufizuara, teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë duhet të sigurojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të arritshme për ta.

II SHKURTIMET E PRDORURA

Shkurtimet e mëposhtme përdoren në këtë standard:

SPE - arsimi i mesëm profesional;

FSES SPO - standardi arsimor i shtetit federal të arsimit të mesëm profesional;

PPSSP - program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm;

OK - kompetencë e përgjithshme;

PC - kompetenca profesionale;

PM - modul profesional;

MDK është një kurs ndërdisiplinor.

III KARAKTERISTIKA E TRAJNIMIT NGA SPECIALITETI

3.1 Marrja e një arsim burim të hapur dhe aftësimit profesional program është e lejuar vetëm në një organizatë arsimore.

3.2. Koha e marrjes së një arsimi të mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 Kinologjia e trajnimit bazë në arsimin me kohë të plotë dhe kualifikimi i dhënë janë treguar në Tabelën 1.

Tabela 1

Niveli i arsimimit të kërkuar për pranimin në trajnim në CVPS Emri i kualifikimit të trajnimit bazë Afati i fundit për marrjen e programeve të arsimit dhe aftësimit profesional profesional për trajnimin bazë<1>
arsimi i mesëm i përgjithshëm Kinolog 2 vjet 6 muaj
arsimi i përgjithshëm bazë 3 vjet 6 muaj<2>

<1> Pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura.

<2> Organizatat arsimore që trajnojnë specialistë të nivelit të mesëm në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë zbatojnë standardin arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm brenda PPSS, duke përfshirë marrjen parasysh të specialitetit të marrë të arsimit të mesëm profesional.

Kushtet për marrjen e një sistemi të arsimit të mesëm profesional për trajnimin bazë, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, po rriten:

a) për studentët në format e studimit me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme: (ndryshuar nga Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 09.04.2015 N 391)

në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm - jo më shumë se 1 vit;

në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë - jo më shumë se 1.5 vjet;

b) për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara - jo më shumë se 10 muaj.

IV. KARAKTERISTIKA E AKTIVITETIT PROFESIONAL T GR MADHATUESVE

4.1. Zona e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve: organizimi dhe kryerja e punës, si dhe ofrimi i shërbimeve për shumimin, shumimin, mbajtjen dhe kujdesin e qenve, trajnimin dhe përdorimin e qenve në shërbime të ndryshme, përfshirë aktivitetet ekonomike, sportet dhe gjuetinë; në shërbimet e sigurisë, gjatë operacioneve të kërkimit dhe shpëtimit.

4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve janë:

qen të të gjitha racave dhe llojeve të përdorimit;

teknologjitë për mbajtjen, shumimin dhe shumimin e qenve;

metodat dhe metodat e trajnimit të qenve për racat dhe llojet e shërbimeve;

inventari dhe pajisjet për shumimin, shumimin, mbajtjen dhe trajnimin e qenve;

proceset e organizimit dhe menaxhimit të punës në fushën e kinologjisë;

kolektivat primare të punës.

4.3. Mbajtësi i qenve përgatitet për aktivitetet e mëposhtme:

4.3.1. Mbajtja dhe kujdesi për qentë.

4.3.2. Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve.

4.3.3. Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit.

4.3.4. Testet dhe konkurset e qenve.

4.3.5. Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e qenit.

4.3.6. Kryerja e punës në një ose disa profesione të punëtorëve, pozitat e punonjësve (aneksi i SPS FSES).

V. K RERKESAT P FORR REZULTATET E ZHVILLIMIT T THE PROGRAMIT T TR TRAJNIMIT T SP SPECIALISTT

5.1 Mbajtësi i qenve duhet të ketë kompetenca të përgjithshme, përfshirë aftësinë për të:

OK 1. Kuptoni thelbin dhe domethënien shoqërore të profesionit tuaj të ardhshëm, tregoni një interes të qëndrueshëm për të.

OK 2. Organizoni aktivitetet tuaja, zgjidhni metodat standarde dhe mënyrat e kryerjes së detyrave profesionale, vlerësoni efektivitetin dhe cilësinë e tyre.

OK 3. Merrni vendime në situata standarde dhe jostandarde dhe jini përgjegjës për to.

OK 4. Kërkoni dhe përdorni informacionin e nevojshëm për kryerjen efektive të detyrave profesionale, zhvillimin profesional dhe personal.

OK 5. Përdorni teknologjitë e informacionit dhe komunikimit në aktivitetet profesionale.

OK 6. Punoni në një ekip dhe ekip, komunikoni në mënyrë efektive me kolegët, menaxhmentin, konsumatorët.

OK 7. Merrni përgjegjësi për punën e anëtarëve të ekipit (vartësve), për rezultatin e detyrave.

OK 8. Për të përcaktuar në mënyrë të pavarur detyrat e zhvillimit profesional dhe personal, angazhohuni në vetë-edukim, planifikoni me vetëdije zhvillimin profesional.

OK 9. Për të lundruar në kushtet e ndryshimeve të shpeshta në teknologji në aktivitetet profesionale.

5.2. Mbajtësi i qenve duhet të ketë kompetenca profesionale që korrespondojnë me llojet e aktiviteteve:

5.2.1. Mbajtja dhe kujdesi për qentë.

PC 1.1. Siguroni kujdes për qenin duke përdorur mjetet dhe pajisjet e nevojshme.

PC 1.2. Ushqeni qentë bazuar në moshën, racën dhe llojin e shërbimit.

PC 1.3. Ecja e qenve.

PC 1.4. Merrni pjesë në masa antiepizootike nën drejtimin e specialistëve veterinarë.

PC 1.5. Kryeni takime mjekësore sipas udhëzimeve dhe nën drejtimin e specialistëve veterinarë.

5.2.2. Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve.

PC 2.1. Planifikoni punë eksperimentale të shumimit.

PC 2.2. Zgjidhni qentë bazuar në rezultatet e vlerësimit për të përmirësuar cilësinë e punës dhe racës.

PC 2.3. Për të konsoliduar cilësinë e dëshiruar të punës dhe racës në gjeneratat pasuese, duke përfshirë edhe përdorimin e gjinisë dhe heterozën.

PC 2.4. Zbatoni teknikën dhe metodat e ndryshme të mbarështimit të qenve.

PC 2.5. Kujdesuni për të rinjtë.

5.2.3. Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit.

PC 3.1. Përgatitni qentë sipas kursit të përgjithshëm të trajnimit.

PC 3.2. Trajnoni qentë sipas racave dhe llojit të shërbimit.

PC 3.3. Trajnoni qentë për kurse të veçanta trajnimi.

PC 3.4. Kryeni trajnimin e aplikuar të qenve.

PC 3.5. Kryeni testimin e qenve si rezultat i trajnimit.

PC 3.6. Përdorni qen në lloje të ndryshme të shërbimeve.

5.2.4. Testet dhe konkurset e qenve.

PC 4.1. Organizoni dhe kryeni testimin e qenve.

PC 4.2. Organizoni dhe zhvilloni gara të qenve.

PC 4.3. Kryeni ekzaminimin dhe vlerësimin e qenve.

5.2.5. Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.

PC 5.1. Marrin pjesë në planifikimin e treguesve kyç të performancës për ofrimin e shërbimeve në fushën e cynology.

PC 5.2. Planifikoni ekzekutimin e punës nga interpretuesit.

PC 5.3. Organizoni punën e kolektivit të punës.

PC 5.4. Monitoroni progresin dhe vlerësoni rezultatet e punës së kryer nga interpretuesit.

PC 5.5. Të studiohet tregu dhe konjuktura e shërbimeve në fushën e kinologjisë.

PC 5.6. Merrni pjesë në zhvillimin e masave për të optimizuar proceset e kryerjes së shërbimeve në fushën e veprimtarisë profesionale.

PC 5.7. Mbani dokumentacionin e aprovuar të kontabilitetit dhe raportimit.

5.2.6. Kryerja e punës në një ose disa profesione të punëtorëve, pozitat e punonjësve.

Vi. K RERKESAT P THER STRUKTURN E PROGRAMIT TA TRAJNIMIT T-NIVELIT T MIDDLE MES MIDDLEM

6.1 KSSP parashikon studimin e cikleve të mëposhtme të trajnimit:

humanitare të përgjithshme dhe socio-ekonomike;

shkenca natyrore matematikore dhe e përgjithshme;

profesional;

dhe seksionet:

praktikë arsimore;

praktika industriale (sipas profilit të specialitetit);

praktikë industriale (para-diplomë);

çertifikim i ndërmjetëm;

certifikimin përfundimtar të shtetit.

6.2 Pjesa e detyrueshme e SHPK-së për ciklet trajnuese duhet të jetë rreth 70 përqind e kohës totale të caktuar për zhvillimin e tyre. Pjesa e ndryshueshme (rreth 30 përqind) bën të mundur zgjerimin dhe (ose) thellimin e trajnimit, të përcaktuar nga përmbajtja e pjesës së detyrueshme, për të marrë kompetenca, aftësi dhe njohuri shtesë të nevojshme për të siguruar konkurrencën e të diplomuarit në përputhje me kërkesat e tregut rajonal të punës dhe mundësitë e arsimit të vazhdueshëm. Disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të pjesës së ndryshueshme përcaktohen nga organizata arsimore.

Ciklet e përgjithshme të studimeve humanitare dhe socio-ekonomike, matematikore dhe të përgjithshme të shkencave natyrore përbëhen nga disiplina.

Cikli i studimit profesional përbëhet nga disiplina të përgjithshme profesionale dhe module profesionale në përputhje me llojet e aktiviteteve. Moduli profesional përfshin një ose më shumë kurse ndërdisiplinore. Kur studentët zotërojnë module profesionale, kryhet praktika arsimore dhe (ose) industriale (sipas profilit të specialitetit).

6.3. Pjesa e detyrueshme e ciklit të përgjithshëm arsimor humanitar dhe socio-ekonomik të PPSSP të trajnimit bazë duhet të përfshijë studimin e disiplinave të detyrueshme të mëposhtme: "Bazat e Filozofisë", "Historia", "Gjuha e Huaj", "Kultura Fizike".

Një pjesë e detyrueshme e ciklit të aftësimit profesional të PPSS të trajnimit bazë duhet të përfshijë studimin e disiplinës "Siguria e Jetës". Vëllimi i orëve për disiplinën "Siguria e Jetës" është 68 orë, nga të cilat 48 orë për zotërimin e bazave të shërbimit ushtarak.

6.4. Një organizatë arsimore, kur përcakton strukturën e PPSS dhe intensitetin e punës së zhvillimit të saj, mund të përdorë një sistem krediti, me një njësi krediti që korrespondon me 36 orë akademike.

Tabela 3

Në një dokument elektronik, numërimi i tabelave korrespondon me burimin zyrtar.

Struktura e programit të trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm të trajnimit bazë

Indeksi Emri i cikleve, seksioneve, moduleve të trajnimit, kërkesat për njohuri, aftësi, përvojë praktike Ngarkesa totale maksimale e studimit të studentit (orë / javë) Duke përfshirë orë të seancave të trajnimit të detyrueshëm Indeksi dhe emri i disiplinave, kurse ndërdisiplinore (MDC) Kodet e kompetencës
Pjesa e detyrueshme e cikleve të trajnimit të CSPP 2862 1908
OGSE.00 Cikli i përgjithshëm arsimor humanitar dhe socio-ekonomik 600 400

te jesh i afte te:
të orientohet në problemet më të përgjithshme filozofike të qenies, njohjes, vlerave, lirisë dhe kuptimit të jetës si bazë për formimin e kulturës së një qytetari dhe një specialisti të ardhshëm;
di:
kategoritë dhe konceptet kryesore të filozofisë;
roli i filozofisë në jetën e një personi dhe shoqërie;
bazat e doktrinës filozofike të qenies;
thelbi i procesit të njohjes;
themelet e fotografive shkencore, filozofike dhe fetare të botës;
mbi kushtet për formimin e personalitetit, lirisë dhe përgjegjësisë për ruajtjen e jetës, kulturës, mjedisi;
në çështjet shoqërore dhe etike në lidhje me zhvillimin dhe përdorimin e
arritjet e shkencës, teknologjisë dhe teknologjisë;		 48 OGSE.01. Themelet e filozofisë Në rregull 1 - 9
te jesh i afte te:
lundroni në situatën aktuale ekonomike, politike dhe kulturore në Rusi dhe botë;
të identifikojë marrëdhëniet e problemeve të brendshme, rajonale, botërore socio-ekonomike, politike dhe kulturore;
di:
drejtimet kryesore të zhvillimit të rajoneve kryesore të botës në kapërcyell të (XX dhe XXI shekujve) shekullit;
thelbi dhe shkaqet e konflikteve lokale, rajonale, ndërshtetërore në fund të shekujve XX - fillimi i shekujve XXI;
proceset kryesore (integrimi, multikulturor, migracioni dhe të tjerët) të zhvillimit politik dhe ekonomik të shteteve kryesore dhe rajoneve të botës;
emërimi i KB, NATO, BE dhe organizata të tjera dhe drejtimet kryesore të veprimtarive të tyre;
mbi rolin e shkencës, kulturës dhe fesë në ruajtjen dhe forcimin e traditave kombëtare dhe shtetërore;
përmbajtja dhe qëllimi i akteve më të rëndësishme normative ligjore dhe legjislative të një rëndësie globale dhe rajonale;		 48 OGSE.02. Historia Në rregull 1 - 9
te jesh i afte te:
komunikojnë (verbalisht dhe me shkrim) në një gjuhë të huaj për tema profesionale dhe të përditshme;
të përkthejë (me një fjalor) tekste të huaja profesionale;
në mënyrë të pavarur përmirësojnë gojën dhe fjalim i shkruar, plotësoj fjalorin;
di:
leksikore (1200 - 1400 njësi leksikore) dhe minimumi gramatikor i kërkuar për leximin dhe përkthimin (me fjalor) të teksteve të huaja profesionale;		 152 OGSE.03. Gjuhe e huaj Në rregull 1 - 9
te jesh i afte te:
përdorimin e kulturës fizike dhe aktiviteteve rekreative për të përmirësuar shëndetin, për të arritur jetën dhe qëllimet profesionale;
di:
mbi rolin e kulturës fizike në zhvillimin e përgjithshëm kulturor, profesional dhe shoqëror të një personi;
bazat e një jetese të shëndetshme.		 304 152 OGSE.04. Kultura Fizike OK 2, 3, 6
EN.00 Cikli i studimeve matematikore dhe të përgjithshme të shkencave natyrore 48 32
Si rezultat i studimit të pjesës së detyrueshme të ciklit të trajnimit, studenti duhet:
te jesh i afte te:
të analizojë dhe parashikojë ndikimet në mjedis të aktiviteteve të ndryshme;
të përdorë në veprimtarinë profesionale ide në lidhje me marrëdhëniet midis organizmave dhe mjedisit;
të jenë në përputhje me rregulloret e sigurisë mjedisore në aktivitetet profesionale;
di:
parimet e bashkëveprimit midis organizmave të gjallë dhe mjedisit;
karakteristika e ndërveprimit midis shoqërisë dhe natyrës, burimet kryesore të ndikimit antropogjen në mjedis;
kushtet për zhvillimin e qëndrueshëm të ekosistemeve dhe arsyet e mundshme shfaqja e një krize mjedisore;
parimet dhe metodat e menaxhimit racional të natyrës;
metodat e rregullimit të mjedisit;
parimet e vendndodhjes së prodhimit tipe te ndryshme;
grupet kryesore të mbetjeve, burimet e tyre dhe shkalla e formimit;
koncepti dhe parimet e monitorimit të mjedisit;
çështjet ligjore dhe sociale të menaxhimit të natyrës dhe sigurisë mjedisore;
parimet dhe rregullat e bashkëpunimit ndërkombëtar në fushën e menaxhimit të natyrës dhe mbrojtjes së mjedisit;
potenciali i burimeve natyrore të Federatës Ruse;
zonat e mbrojtura natyrore.		 EN.01. Bazat ekologjike të menaxhimit të natyrës Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
P.00 Cikli i trajnimit profesional 2214 1476
OP.00 Disiplinat e përgjithshme profesionale 648 432
Si rezultat i studimit të pjesë e detyrueshme e ciklit profesional arsimor, nxënësi në përgjithësi disiplina profesionale duhet:
te jesh i afte te:
përcaktoni seksin, racën, moshën e qenve nga shenjat e jashtme;
përcaktoni llojin kushtetues dhe llojin e aktivitetit më të lartë nervor në qen;
di:
struktura dhe vendndodhja topografike e organeve;
kryesor karakteristikat fiziologjike qen;
roli i sistemit nervor në formimin e reagimeve të sjelljes;
metodat për vlerësimin e kushtetutës, të jashtme, të brendshme të qenve;
origjina dhe evolucioni i racave të qenve;		 OP.01. Biologjia e qenve Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
të përcaktojë vendndodhjen topografike dhe strukturën e organeve dhe pjesëve të trupit të kafshëve;
përcaktojnë anatomike dhe tiparet e moshës kafshët;
përcaktojnë dhe regjistrojnë karakteristikat fiziologjike të kafshëve;
di:
dispozitat themelore dhe terminologjia i Citologjia, Histologji, embriologji, morfologjisë, anatomisë dhe fiziologjisë së kafshëve;
struktura e organeve dhe sistemeve të organeve të kafshëve:
muskulo-skeletor, qarkullues i gjakut, tretës, frymëmarrjes, integrues, sekretues, seksual, endokrin, nervor, përfshirë qendror sistemi nervor me analizues;
karakteristikat e specieve të kafshëve;
karakteristikat e proceseve jetësore;
funksionet fiziologjike të organeve dhe sistemeve të organeve të kafshëve;
konceptet e metabolizmit, homeostazës, përshtatja fiziologjike e kafshëve;
rregullimin e funksioneve të sistemit nervor dhe endokrin;
funksioni i sistemit imunitar;
karakteristikat e proceseve të shumimit;
karakteristikat e aktivitetit më të lartë nervor (sjellja);		 OP.02. Anatomia dhe fiziologjia e kafshëve Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3
te jesh i afte te:
identifikojnë kafshët e sëmura;
kryej emërime të thjeshta veterinare;
përgatit zgjidhje të dezinfektuesve dhe detergjenteve;
dezinfektoni pajisjet, inventarin, ambientet, transportin, etj;
di:
standardet e higjienës së kopshtit zoologjik;
klasifikimi i detergjenteve dhe dezinfektuesve, rregullat për përdorimin e tyre, kushtet dhe periudhat e magazinimit;
rregullat për dezinfektimin e pajisjeve dhe transportit, dezinfektimin, dezinfektimin dhe deratizimin e lokaleve;
llojet kryesore të helmimit nga ushqimi dhe infeksionet, burimet e infeksionit të mundshëm;
llojet kryesore të helminthiazës së kafshëve;
sëmundjet e zakonshme për njerëzit dhe kafshët;
masat parandaluese për parandalimin e sëmundjeve të kafshëve;
teknikat e ndihmës së shpejtë për kafshët;		 OP.03. Bazat e Mjekësisë Veterinare dhe Higjiena e Kopshtit Zoologjik Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
identifikojnë faktorët e rrezikshëm dhe të dëmshëm të prodhimit dhe rreziqet përkatëse që lidhen me llojet e kaluara, aktuale ose të planifikuara të aktiviteteve profesionale;
të përdorin fondet e kolektivit dhe mbrojtje individuale në përputhje me natyrën e veprimtarisë profesionale të kryer;
të kryejë një prezantim prezantues të punonjësve vartës (personelit), t'i udhëzojë ata mbi çështjet e sigurisë në vendin e punës, duke marrë parasysh specifikat e punës së kryer;
shpjegoju punonjësve të varur (personelit) përmbajtjen e kërkesave të përcaktuara për mbrojtjen e punës;
kontrolloni aftësitë e nevojshme për të arritur nivelin e kërkuar të sigurisë së punës;
mirëmbaj dokumentacionin e formularit të përcaktuar për mbrojtjen e punës, respekton kushtet e plotësimit dhe ruajtjes së tij;
di:
sistemet e menaxhimit të SSHP në organizatë;
ligjet dhe aktet e tjera ligjore rregullatore që përmbajnë kërkesa rregullatore shtetërore për mbrojtjen e punës që vlejnë për aktivitetet e organizatës;
detyrat e punonjësve në fushën e mbrojtjes së punës;
pasojat aktuale ose të mundshme të aktivitetit të dikujt e vet (ose mosveprimit) dhe ndikimit të tyre në nivelin e sigurisë së punës;
pasojat e mundshme mosrespektimi i proceseve teknologjike dhe udhëzimeve të prodhimit nga punëtorët vartës (personeli);
procedura dhe shpeshtësia e udhëzimit të punonjësve vartës (personelit);
procedura për ruajtjen dhe përdorimin e pajisjeve mbrojtëse kolektive dhe individuale;
procedurën për certifikimin e vendeve të punës për kushtet e punës, përfshirë metodologjinë për vlerësimin e kushteve të punës dhe sigurinë e dëmtimit;		 OP.04. Siguria dhe Shëndeti në Punë Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
të përdorë teknologji për mbledhjen, vendosjen, ruajtjen, grumbullimin, transformimin dhe transmetimin e të dhënave në sistemet e informacionit të orientuara në mënyrë profesionale;
për të përdorur lloje të ndryshme të programeve në aktivitetet profesionale, përfshirë. speciale;
të përdorë mjete kompjuterike dhe telekomunikuese në aktivitetet profesionale;
di:
konceptet themelore të përpunimit të automatizuar të informacionit;
përbërja e përgjithshme dhe struktura e kompjuterëve personalë dhe sistemeve informatike, stacioneve të punës të automatizuara;
përbërja, funksionet dhe mundësitë e përdorimit të teknologjisë së informacionit dhe telekomunikacionit në aktivitetet profesionale;
metodat dhe mjetet e mbledhjes, përpunimit, ruajtjes, transferimit dhe akumulimit të informacionit;
produktet bazë të programeve të sistemit dhe paketat e programeve të aplikuara në fushën e veprimtarisë profesionale;
metodat dhe teknikat themelore për sigurimin e sigurisë së informacionit;		 OP.05. Teknologjia e informacionit në veprimtarinë profesionale Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
të kryejë komunikim profesional në përputhje me rregullat dhe rregulloret e mirësjelljes së biznesit;
shijoj truke të thjeshta vetërregullimi i sjelljes në procesin e komunikimit ndërnjerëzor;
transmetojë informacion me gojë dhe me shkrim në përputhje me kërkesat e kulturës së fjalës;
marrin vendime dhe mbrojnë në mënyrë të arsyeshme këndvështrimin e tyre në formën e duhur;
të ruajë reputacionin e biznesit;
krijojnë dhe mbajnë një imazh person i biznesit;
organizoj vendi i punës;
di:
rregullat e komunikimit të biznesit;
standardet etike të marrëdhënieve me kolegët, partnerët, klientët;
teknikat dhe teknikat themelore të komunikimit:
rregullat për të dëgjuar, drejtuar një bisedë, bindur, këshilluar;
format e apelit, deklaratat e kërkesave, shprehjet e mirënjohjes, metodat e argumentimit në situata industriale;
përbërësit e paraqitjes së një personi biznesi:
kostum, model flokësh, përbërje, aksesorë, etj;
rregullat për organizimin e një hapësire pune për punë individuale dhe komunikim profesional;		 OP.06. Kultura e biznesit Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
llogaritni treguesit kryesorë teknikë dhe ekonomikë të organizatës;
të zbatojë në veprimtarinë profesionale teknikat e biznesit dhe komunikimit menaxherial;
të analizojë situatën në treg për mallra dhe shërbime;
di:
dispozitat themelore të teorisë ekonomike;
parimet e ekonomisë së tregut;
gjendja aktuale dhe perspektivat e zhvillimit bujqësia dhe mjekësinë veterinare;
roli dhe organizimi i subjekteve afariste në ekonominë e tregut;
mekanizmat për çmimin e produkteve (shërbimeve);
format e shpërblimit;
stilet e menaxhimit, llojet e komunikimit;
parimet e komunikimit të biznesit në një ekip;
cikli i menaxhimit;
tiparet e menaxhimit në fushën e mjekësisë veterinare;
thelbi, qëllimet, parimet themelore dhe funksionet e marketingut, marrëdhënia e tij me menaxhimin;
format e adaptimit të prodhimit dhe shitjeve në situatën e tregut;		 OP.07. Bazat e ekonomisë, menaxhimit dhe marketingut Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
të përdorë dokumente normative ligjore që rregullojnë aktivitetet profesionale;
mbrojnë të drejtat e tyre në përputhje me ligjin në fuqi;
të përcaktojë përparësitë konkurruese të organizatës (ndërmarrjes);
të bëjë sugjerime për përmirësimin e mallrave dhe shërbimeve, organizimin e shitjeve;
hartoni një plan biznesi për një organizatë të biznesit të vogël;
di:
dispozitat kryesore të Kushtetutës së Federatës Ruse;
të drejtat dhe liritë e njeriut dhe civile, mekanizmat për zbatimin e tyre;
koncept rregullimi ligjor në fushën e veprimtarisë profesionale;
aktet legjislative dhe dokumentet e tjera normative që rregullojnë marrëdhëniet juridike në procesin e veprimtarisë profesionale;
të drejtat dhe detyrimet e punonjësve në fushën e veprimtarisë profesionale;
karakteristikat e organizatave (ndërmarrjeve) të formave të ndryshme organizative dhe ligjore;
procedurën dhe metodat për organizimin e shitjes së mallrave dhe ofrimin e shërbimeve;
kërkesat për planet e biznesit;		 OP.08. Mbështetje ligjore e veprimtarive profesionale dhe të biznesit Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
te jesh i afte te:
organizojnë dhe kryejnë masa për të mbrojtur punëtorët dhe popullatën nga efektet negative të situatave emergjente;
ndërmarrë masat parandaluese për të zvogëluar nivelin e rreziqeve të llojeve të ndryshme dhe pasojat e tyre në aktivitetet profesionale dhe jetën e përditshme;
të përdorë mjete të mbrojtjes individuale dhe kolektive kundër armëve të shkatërrimit në masë;
përdorni mjete primare të shuarjes së zjarrit;
lundroni në listën e specialiteteve ushtarake dhe përcaktoni në mënyrë të pavarur midis tyre ato që lidhen me specialitetin e marrë;
të zbatojë njohuritë profesionale gjatë kryerjes së detyrave të shërbimit ushtarak në pozicione ushtarake në përputhje me specialitetin e fituar;
metodat e veta të komunikimit pa konflikt dhe vetë-rregullimit në aktivitetet e përditshme dhe kushtet ekstreme të shërbimit ushtarak;
të sigurojë ndihmën e parë për viktimat;
di:
parimet e sigurimit të qëndrueshmërisë së objekteve ekonomike, parashikimi i zhvillimit të ngjarjeve dhe vlerësimi i pasojave të emergjencave të bëra nga njeriu dhe fenomeneve natyrore, duke përfshirë në kontekstin e luftës kundër terrorizmit si një kërcënim serioz për sigurinë kombëtare të Rusisë;
llojet kryesore të rreziqeve të mundshme dhe pasojat e tyre në aktivitetin profesional dhe jetën e përditshme, parimet e zvogëlimit të gjasave të realizimit të tyre;
bazat e shërbimit ushtarak dhe mbrojtjes së shtetit;
detyrat dhe aktivitetet kryesore të mbrojtjes civile;
mënyrat për të mbrojtur popullatën nga armët e shkatërrimit në masë;
masat e sigurisë nga zjarri dhe rregullat e sjelljes së sigurt në rast zjarresh;
organizimin dhe procedurën për rekrutimin e qytetarëve në shërbimin ushtarak dhe pranimin në të mbi baza vullnetare;
llojet kryesore të armëve, pajisjeve ushtarake dhe pajisjeve speciale që janë në shërbim (pajisjen) e njësive ushtarake që kanë specialitete të regjistrimit ushtarak në lidhje me specialitetet e softuerit me burim të hapur;
fushëveprimi i njohurive profesionale të fituara në kryerjen e detyrave të shërbimit ushtarak;
procedurën dhe rregullat për dhënien e ndihmës së parë viktimave.		 68 OP.09. Siguria e jetës Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
PM.00 Modulet profesionale 1566 1044
PM.01 Mbajtja dhe kujdesi për qentë
kanë përvojë praktike:
mbajtja, ushqimi dhe kujdesi për qentë;
te jesh i afte te:
përdorim teknologjitë moderne ushqyerja, mbajtja dhe kujdesi për qentë;
përbëjnë një dietë të ekuilibruar për racat dhe grupmoshat;
për të kryer pastrimin dhe zvogëlimin e qenve dekorativë;
përcaktoni gjendjen e shëndetit të qenit nga shenjat e jashtme;
të sigurojë ndihmën e parë për qentë në rast emergjence;
të kujdeset për qentë e sëmurë;
vëzhgoni masat personale të higjienës;
organizojnë dhe kryejnë masa parandaluese për të parandaluar sëmundjet e zakonshme për njerëzit dhe kafshët;
merrni mostra uji, matni parametrat kryesorë të mikroklimës në dhomën e qenve;
di:
kërkesat e standardeve për cilësinë e ushqimit bazë dhe ushqimit për qen;
normat e të ushqyerit dhe parimet e hartimit të dietave për racat e ndryshme të qenve dhe grupmoshat;
kërkesat veterinare dhe sanitare për kushtet e mbajtjes së qenve;
rregullat për kujdesin për një qen të sëmurë;
rregullat për sigurimin e ndihmës së parë për kafshët;
metodat e marrjes së mostrave të ujit, matja e parametrave kryesorë të mikroklimës në dhomën e qenve;
informacioni bazë për sëmundjet e qenit, duke përfshirë ato të zakonshme për njerëzit dhe kafshët;
metodat e parandalimit të sëmundjeve të qenit;
masat kryesore parandaluese dhe antiepizootike në mbarështimin e qenve.		 MDK.01.01. Metodat e mbajtjes dhe kujdesit për qentë Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5
PM.02 Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve
Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet:
kanë përvojë praktike:
përzgjedhja e prodhuesve bazuar në rezultatet e vlerësimit;
përcaktimin e periudhës së favorshme për çiftëzim;
qentë çiftëzues;
përmbajtja e prodhuesve;
rritja e këlyshëve;
regjistrimi i dokumenteve për origjinën e qenve;
te jesh i afte te:
të analizojë gjenotipin e qenve nga tiparet individuale dhe komplekset e tyre;
për të zgjedhur çifte prodhuesish, duke marrë parasysh avantazhet dhe disavantazhet e tyre për të përmirësuar cilësinë e punës dhe racës;
identifikoni bushtrat në estrus (gjuetia);
organizojnë ushqimin dhe kujdesin për prodhuesit;
aplikoni një teknikë të veçantë thurjeje;
të zhvillojë dokumentacionin për punën eksperimentale të mbarështimit;
hartojë dokumente për origjinën e qenve;
di:
metodat e shumimit të qenve;
tiparet e përdorimit të gjinisë dhe heterozës;
procesi i formimit të shkëmbit;
metodat e përzgjedhjes, përzgjedhja e qenve për përzgjedhjen dhe punën e shumimit;
kërkesat për cilësinë e qenve të shumimit;
shenjat e dëshirës seksuale të qenve;
teknika e qenve çiftëzues;
tiparet e rritjes dhe zhvillimit të këlyshëve të racave të ndryshme.		 MDK.02.01. Teknika dhe metodat e shumimit të qenve Në rregull 1 - 9
PC 2.1 - 2.5
PM.03 Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit
Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet:
kanë përvojë praktike:
trajnimi i qenve;
përdorimi i qenve për 2 - 3 lloje të shërbimeve;
te jesh i afte te:
organizoni trajnimin e qenve;
përdorni qen në aktivitete të ndryshme;
zgjidhni qen për përdorim në shërbime të ndryshme;
për të kryer edukimin e qenve;
trajnim për bindje të përgjithshme dhe trajnim të përgjithshëm;
di:
format, metodat dhe teknikat e trajnimit të qenve;
inventar dhe pajisje speciale për trajnim;
rregulloret dhe rregullat për zgjedhjen e qenve për përdorim në shërbime të ndryshme;
klasifikimi i racave të qenve për shërbime të ndryshme.		 MDK.03.01. Teoria e trajnimit të qenve Në rregull 1 - 9
PC 3.1 - 3.6
MDK.03.02. Metodat e trajnimit dhe përdorimit të qenve sipas racave dhe lloji i shërbimit
PM.04 Testimi dhe konkurrimi i qenve
Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet:
kanë përvojë praktike:
ekzaminimi dhe vlerësimi i qenve;
te jesh i afte te:
organizoni një pjellë të kafshëve të reja, prova dhe gara të qenve;
vlerësoni në mënyrë efektive qentë bazuar në rezultatet e testit;
di:
historia e shumimit të qenve;
tiparet e shërbimit, dekorative, gjuetisë, mbarështimit të qenve sportivë;
organizatat kryesore të qenve;
klasifikimi i racave të qenve në sistemin e Federatës Ndërkombëtare Kinologjike; dokumente rregullatore të Federatës Kinologjike Ruse (RKF);
standardet për racat kryesore të qenve;
standardet e provës dhe konkurrencës;
përbërjen dhe detyrat e anëtarëve të komisionit të ekspertëve;
kërkesat e ekzaminimit për pjesën e jashtme dhe kushtetutën e qenve, pallto, ngjyra, lëvizjen e qenve.		 MDK.04.01. Bazat teorike dhe praktike të organizimit dhe kryerjes së testeve dhe konkurseve të qenve Në rregull 1 - 9
PC 4.1 - 4.3
PM.05 Menaxhimi i shërbimit kinologjik
Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet:
kanë përvojë praktike:
pjesëmarrja në planifikimin dhe analizën e treguesve kryesorë të veprimtarive të organizatës kinologjike;
pjesëmarrja në menaxhimin e kolektivit primar të punës;
mirëmbajtjen e dokumentacionit të formularit të përcaktuar;
te jesh i afte te:
të analizojë gjendjen e tregut dhe konjukturën e shërbimeve në fushën e kinologjisë;
planifikoni punën e një njësie strukturore të një organizate dhe një ndërmarrje të vogël;
llogaritni treguesit kryesorë të veprimtarive të organizatës sipas metodës së adoptuar;
udhëzojë dhe mbikëqyrë interpretuesit në të gjitha fazat e punës;
zhvillojnë dhe zbatojnë aktivitete për të motivuar dhe stimuluar personelin;
vlerësoni cilësinë e punës së kryer;
di:
karakteristikat e tregut dhe konjuktura e shërbimeve në fushën e kinologjisë;
organizimi i shërbimeve të qenit për qëllime të ndryshme;
struktura e organizatës dhe njësia e menaxhuar;
natyra e ndërveprimit me departamentet e tjera;
detyrat funksionale të punonjësve dhe menaxherëve;
perspektivat kryesore për zhvillimin e biznesit të vogël në fushën e kinologjisë;
tiparet e strukturës dhe funksionimit të një ndërmarrje të vogël;
treguesit kryesorë të aktivitetit të organizatës qenit;
metodat e planifikimit, monitorimit dhe vlerësimit të punës së interpretuesve;
llojet, format dhe metodat e motivimit të personelit, përfshirë. stimuj material dhe jomaterial për punonjësit;
metodat për vlerësimin e cilësisë së punës së kryer;
rregullat e qarkullimit primar të dokumenteve, kontabilitetit dhe raportimit.		 MDK.05.01. Menaxhimi i një njësie strukturore të një organizate (ndërmarrje) dhe një biznesi të vogël Në rregull 1 - 9
PC 5.1 - 5.7
PM.06 Kryerja e punës në një ose disa profesione të punëtorëve, pozitat e punonjësve
Pjesa e ndryshueshme e cikleve të trajnimit të PPSS (e përcaktuar nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur) 1242 828
Orët totale të trajnimit në ciklet e trajnimit të CSPP 4104 2736
UP.00 Praktika studimore 25 javë Në rregull 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
PP.00
PDP.00 4 javë
PA.00 Certifikimi i ndërmjetëm 4 javë
GIA.00 6 javë
GIA.01 Përgatitja e punës përfundimtare kualifikuese 4 javë
GIA.02 Mbrojtja e punës përfundimtare kualifikuese 2 javë

Afati për marrjen e një programi arsimi dhe aftësimi profesional për trajnimin bazë në arsimin me kohë të plotë është 133 javë, duke përfshirë:

Trajnim në cikle trajnimi 76 javë
Praktika studimore 25 javë
Praktika industriale (sipas profilit të specialitetit)
Praktika industriale (para-diplomë) 4 javë
Certifikimi i ndërmjetëm 4 javë
Certifikimi përfundimtar i shtetit 6 javë
pushime 18 javë
Total 133 javë

Vii. KQRKESAT P FORR KUSHTET E ZBATIMIT T PRO PROGRAMIT TA TRAJNIMIT TERS PERSONELIT T M MEDIUM-LINE

7.1 Organizata arsimore zhvillon dhe miraton në mënyrë të pavarur CSPP në përputhje me FSES SPE dhe duke marrë parasysh CSPP përkatëse shembullore.

Para fillimit të zhvillimit të CSPP, organizata arsimore duhet të përcaktojë specifikat e saj, duke marrë parasysh fokusin në plotësimin e nevojave të tregut të punës dhe punëdhënësve dhe të konkretizojë rezultatet përfundimtare të të nxënit në formën e aftësive, aftësive dhe njohurive, përvojës së fituar praktike.

Llojet specifike të aktiviteteve për të cilat studenti po përgatitet duhet të korrespondojnë me kualifikimet e caktuara, të përcaktojnë përmbajtjen e programit arsimor të zhvilluar nga organizata arsimore së bashku me punëdhënësit e interesuar.

Gjatë formimit të PPSS, organizata arsimore:

ka të drejtë të përdorë sasinë e kohës së caktuar për pjesën e ndryshueshme të cikleve të trajnimit të PPSS, ndërsa rrit sasinë e kohës së caktuar për disiplinat dhe modulet e pjesës së detyrueshme, për praktikë, dhe (ose) futjen e disiplinave dhe moduleve të reja në përputhje me nevojat e punëdhënësve dhe specifikat e veprimtarive të organizatës arsimore ; (ndryshuar nga Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 09.04.2015 N 391)

ka të drejtë të përcaktojë për zhvillimin e studentëve brenda kornizës së modulit profesional profesionin e një punëtori, pozicionin e një punonjësi (një ose disa) në përputhje me shtojcën e SPS të FSES;

është i detyruar të azhurnojë CSPP çdo vit, duke marrë parasysh kërkesat e punëdhënësve, veçoritë e zhvillimit të rajonit, kulturës, shkencës, ekonomisë, teknologjisë, teknologjisë dhe sferës sociale brenda kornizës së vendosur nga kjo SPO e GEF;

është i detyruar që në kurrikulën e punës të të gjitha disiplinave dhe moduleve profesionale të formulojë qartë kërkesat për rezultatet e zhvillimit të tyre: kompetencat, përvojën e fituar praktike, njohuritë dhe aftësitë;

është i detyruar të sigurojë një punë efektive të pavarur të studentëve në kombinim me përmirësimin e menaxhimit të saj nga mësuesit dhe mjeshtrat e aftësimit industrial;

është i detyruar t'u sigurojë studentëve mundësinë për të marrë pjesë në formimin e një programi arsimor individual;

është i detyruar të formojë një mjedis socio-kulturor, të krijojë kushte të nevojshme për zhvillimin e gjithanshëm dhe socializimin e individit, të ruajë shëndetin e studentëve, të kontribuojë në zhvillimin e përbërësit arsimor të procesit arsimor, duke përfshirë zhvillimin e vetëqeverisjes studentore, pjesëmarrjen e studentëve në punën e ekipeve krijuese organizatat publike, klube sportive dhe krijuese;

duhet të sigurojë, në mënyrë që të zbatojë qasjen e bazuar në kompetenca, përdorimin në procesin arsimor të formave aktive dhe ndërvepruese të kryerjes së klasave (simulime kompjuterike, lojëra biznesi dhe lojëra me role, analiza të situatave specifike, trajnime psikologjike dhe të tjera, diskutime në grup) në kombinim me punën jashtëshkollore për të formuar dhe zhvilluar të përgjithshme dhe kompetencat profesionale të studentëve.

7.2. Kur zbatojnë PPSS, studentët kanë të drejta dhe detyrime akademike në përputhje me Ligjin Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse"<1>.

7.3. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të një studenti është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës së studimit në klasë dhe jashtëshkollore.

7.4. Shuma maksimale e ngarkesës mësimore në klasë në arsimin me kohë të plotë është 36 orë akademike në javë.

7.5. Shuma maksimale e ngarkesës mësimore në klasë në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme është 16 orë akademike në javë.

7.5.1. Shuma maksimale e ngarkesës mësimore në klasë në vit në kurset e korrespondencës është 160 orë akademike. (ndryshuar nga Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 09.04.2015 N 391)

7.6. Kohëzgjatja totale e pushimeve në vitin akademik duhet të jetë 8-11 javë, përfshirë të paktën 2 javë në dimër.

7.7 Zbatimi i një projekti (pune) kursi konsiderohet si një lloj veprimtarie arsimore në disiplinën (disiplinat) e ciklit arsimor profesional dhe (ose) modulin (et) profesional të ciklit arsimor profesional dhe zbatohet brenda kohës së caktuar për studimin e tij (tyre).

7.8. Disiplina "Kultura fizike" siguron çdo javë 2 orë mësime të detyrueshme në klasë dhe 2 orë punë të pavarur (për shkak të formave të ndryshme të aktiviteteve jashtëshkollore në klube sportive, seksionet).

7.9. Një organizatë arsimore ka të drejtë që nëngrupet e vajzave të përdorin një pjesë të kohës akademike të disiplinës "Siguria e Jetës" (48 orë), e caktuar për studimin e bazave të shërbimit ushtarak, për zhvillimin e njohurive mjekësore.

7.10. Marrja e arsimit të mesëm profesional në bazë të arsimit të përgjithshëm themelor kryhet me marrjen e njëkohshme të arsimit të mesëm të përgjithshëm brenda PPSS. Në këtë rast, PPSS, i zbatuar në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohet në bazë të kërkesave të standardeve përkatëse të arsimit shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe arsimit profesional, duke marrë parasysh specialitetin e arsimit profesional të marrë.

Afati për zotërimin e PPSS në arsimin me kohë të plotë për personat që studiojnë në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë rritet me 52 javë bazuar në:

7.11. Konsultimet për studentët në format e studimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme sigurohen nga organizata arsimore në masën 4 orë për student për çdo vit akademik, përfshirë gjatë zbatimit të programit arsimor të arsimit të mesëm të përgjithshëm për personat që studiojnë në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë. Format e konsultimit (grupor, individual, me shkrim, me gojë) përcaktohen nga organizata arsimore.

7.12. Gjatë periudhës së trajnimit, kampet e trajnimit mbahen me burra të rinj<1>.

7.13. Praktika është një seksion i detyrueshëm i CSPP. Shtë një lloj i veprimtarisë arsimore që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive praktike dhe aftësive në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës në lidhje me aktivitetet e ardhshme profesionale. Llojet e mëposhtme të praktikave janë parashikuar në zbatimin e CSPP: arsimore dhe industriale.

Praktika industriale përbëhet nga dy faza: praktika sipas profilit të specialitetit dhe praktika para-diplomës.

Praktika arsimore dhe praktika industriale (sipas profilit të specialitetit) kryhen nga organizata arsimore kur studentët zotërojnë kompetenca profesionale brenda kornizës së moduleve profesionale dhe mund të zbatohen në mënyrë të përqendruar në disa periudha dhe të shpërndara, duke alternuar me studime teorike brenda moduleve profesionale.

Qëllimet dhe objektivat, programet dhe format e raportimit përcaktohen nga organizata arsimore për secilin lloj të praktikës.

Praktika industriale duhet të kryhet në organizata, drejtimi i veprimtarisë së të cilit korrespondon me profilin e studentëve të trajnimit.

Vërtetimi bazuar në rezultatet e praktikës industriale kryhet duke marrë parasysh (ose bazuar) rezultatet, të konfirmuara nga dokumentet e organizatave përkatëse.

7.14. Zbatimi i KSPP duhet të mbështetet nga stafi mësimdhënës që ka arsimi i lartëqë korrespondon me profilin e disiplinës (modulit) të mësuar. Përvoja e punës në organizata të fushës përkatëse profesionale është e detyrueshme për mësuesit që janë përgjegjës për zotërimin e një cikli arsimor profesional nga studentët. Mësuesit marrin arsim shtesë profesional përmes programeve të trajnimit të avancuar, përfshirë formën e praktikave në organizata të specializuara të paktën një herë në 3 vjet.

7.15. SHPK-së duhet t'i sigurohet dokumentacioni arsimor dhe metodologjik për të gjitha disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të SHPK-së.

Puna jashtëshkollore duhet të shoqërohet me mbështetje dhe justifikim metodologjik për llogaritjen e kohës së shpenzuar për zbatimin e saj.

Zbatimi i PPSS duhet të sigurohet nga aksesi i secilit student në bazat e të dhënave dhe fondet e bibliotekës të formuara në përputhje me listën e plotë të disiplinave (moduleve) të PPSS. Gjatë vetë-studimit, studentëve duhet t'u sigurohet aksesi në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Interneti" (këtu e tutje - Interneti).

Secili student duhet të pajiset me të paktën një shtyp edukativ dhe / ose botim elektronik për secilën disiplinë të ciklit arsimor profesional dhe një shtyp edukativ-metodik dhe / ose botim elektronik për secilin kurs ndërdisiplinor (përfshirë bazat e të dhënave elektronike të botimeve periodike).

Fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura dhe / ose elektronike të literaturës bazë dhe plotësuese të edukimit për disiplinat e të gjitha cikleve arsimore të botuara gjatë 5 viteve të fundit.

Përveç literaturës arsimore, fondi i bibliotekës duhet të përfshijë revista zyrtare, referencë-bibliografike dhe periodike në shumën 1 - 2 kopje për çdo 100 studentë.

Secilit student duhet t'i sigurohet qasja në kompletet e koleksionit të bibliotekës, të përbërë nga të paktën 3 tituj të revistave ruse.

Organizata arsimore duhet t'u sigurojë studentëve mundësinë për të shkëmbyer shpejt informacione me organizata arsimore ruse, organizata të tjera dhe qasje në bazat e të dhënave moderne profesionale dhe burimet e informacionit në internet.

7.16. Pranimi në trajnim në PPSP në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal, buxhetet e enteve përbërëse të Federatës Ruse dhe buxhetet lokale janë në dispozicion të publikut, përveç nëse parashikohet ndryshe nga pjesa 4 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse"<1>... Financimi për zbatimin e CSPP duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se sa kostot e rregulluara shtetërore për sigurimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për këtë nivel.

<1> Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; 48, Art. 6165; 2014, N 6, Art. 562, art. 566

7.17. Një organizatë arsimore që zbaton PPSSP duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që siguron kryerjen e të gjitha llojeve të orëve laboratorike dhe praktike, trajnimit disiplinor, ndërdisiplinor dhe modular, praktikë trajnimiparashikuar nga programi mësimor i organizatës arsimore. Baza materiale dhe teknike duhet të jetë në përputhje me standardet aktuale të sigurisë sanitare dhe të zjarrit.

Lista e zyrave, laboratorëve, punëtorive dhe lokaleve të tjera

Zyrat:

disiplinat socio-ekonomike;

gjuhe e huaj;

teknologjia e informacionit në aktivitetet profesionale;

biologjia e qenve;

kinologjia dhe shumimi i qenve;

bazat ekologjike të menaxhimit të natyrës;

sigurinë e jetës dhe mbrojtjen e punës.

Laboratorët:

anatomia dhe fiziologjia e qenve;

higjiena veterinare dhe e kafshëve;

metrologjia, standardizimi dhe sigurimi i cilësisë;

ekzaminimi i qenve.

Punëtori:

rregullimin dhe zvogëlimin e qenve.

Poligone:

terren trajnimi;

unaza e ekspozitës;

çerdhe

Kompleksi sportiv:

sallë sportive;

një stadium i hapur me profil të gjerë me elemente të një rruge pengese;

poligoni i qitjes (në çdo modifikim, përfshirë elektronik) ose një vend për të shtënë.

bibliotekë, sallë leximi me qasje në internet;

auditor.

Zbatimi i KSPP duhet të sigurojë:

performanca nga studentët puna laboratorike dhe ushtrime praktike, duke përfshirë, si një komponent të detyrueshëm, ushtrime praktike duke përdorur kompjuterë personalë;

zotërimi nga studentët i moduleve profesionale në kushtet e një mjedisi të përshtatshëm arsimor të krijuar në një organizatë arsimore, në varësi të specifikave të llojit të veprimtarisë.

Kur përdorni botime elektronike, organizata arsimore duhet t'i sigurojë secilit student një vend pune në një orë kompjuteri në përputhje me vëllimin e disiplinave të studiuara.

Organizata arsimore duhet të pajiset me kompletin e nevojshëm të softuerit të licencuar.

7.18. Zbatimi i PPSSP kryhet nga një organizatë arsimore në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.

Zbatimi i PPSS nga një organizatë arsimore e vendosur në territorin e Republikës së Federatës Ruse mund të kryhet në gjuhën shtetërore të Republikës së Federatës Ruse në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Zbatimi i PPSSP nga një organizatë arsimore në gjuhën shtetërore të Republikës së Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

VIII. VLERSIMI I CILITYSIS OF S DE ZHVILLIMIT T THE PROGRAMIT T TR TRAJNIMIT T SP SPECIALISTVE T LE NIVELIT T MIDDLE MESME

8.1 Vlerësimi i cilësisë së zotërimit të PPSP duhet të përfshijë monitorimin aktual të progresit, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror të studentëve.

8.2 Format dhe procedurat specifike për monitorimin e progresit, çertifikimi i ndërmjetëm për secilën disiplinë dhe modul profesional zhvillohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur dhe u komunikohen studentëve brenda dy muajve të parë nga fillimi i trajnimit.

8.3. Për vërtetimin e studentëve për pajtueshmërinë e arritjeve të tyre personale me kërkesat etapë pas faze të PPSP përkatëse (monitorimi aktual i progresit dhe vërtetimi i ndërmjetëm), fondet e mjeteve të vlerësimit krijohen për të vlerësuar aftësitë, njohuritë, përvojën praktike dhe kompetencat e fituara

Fondet e mjeteve të vlerësimit për çertifikimin e ndërmjetëm në disiplina dhe kurse ndërdisiplinore si pjesë e moduleve profesionale zhvillohen dhe miratohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur, dhe për çertifikimin e ndërmjetëm në modulet profesionale dhe për çertifikimin përfundimtar të shtetit - zhvillohen dhe miratohen nga organizata arsimore pas një mendimi paraprak pozitiv të punëdhënësve.

Për çertifikimin e ndërmjetëm të studentëve në disiplina (kurse ndërdisiplinore), përveç mësuesve të një disipline specifike (kurs ndërdisiplinor), mësuesit e disiplinave (lëndëve) përkatëse duhet të përfshihen në mënyrë aktive si ekspertë të jashtëm. Për të sjellë programet e çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve në module profesionale në kushtet e veprimtarisë së tyre të ardhshme profesionale, organizata arsimore duhet të përfshijë në mënyrë aktive punëdhënësit si ekspertë të pavarur.

8.4. Vlerësimi i cilësisë së trajnimit të studentëve dhe të diplomuarve kryhet në dy drejtime kryesore:

vlerësimi i nivelit të zotërimit të disiplinave;

vlerësimi i kompetencave të studentëve.

Për burrat e rinj është planifikuar të vlerësohen rezultatet e zotërimit të bazave të shërbimit ushtarak.

8.5. Një student që nuk ka borxh akademik dhe që ka përfunduar plotësisht programin mësimor ose kurrikulën individuale pranohet në çertifikimin përfundimtar të shtetit, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga procedura për kryerjen e çertifikimit përfundimtar shtetëror për programet përkatëse arsimore<1>.

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCS S F Federatës Ruse

URDHR

Për miratimin e Procedurës për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional


Dokumenti me ndryshimet e bëra:
(Gazetë ruse, N 62, 19.03.2014);
(Portali zyrtar në internet i informacionit juridik www.pravo.gov.ru, 15.01.2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

Në përputhje me pjesa 11 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)

porosis:

1. Të miratojë Procedurën e bashkangjitur për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional.

Ministri
D.Livanov


Regjistruar
pranë Ministrisë së Drejtësisë
Federata Ruse
30 korrik 2013
regjistrimi N 29200

Aplikacion. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional

aplikacion

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë specifikat e organizimit të veprimtarive arsimore për studentët me aftësi të kufizuara.

2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore për arsimin e mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (këtu e tutje - organizata arsimore).

II Organizimi dhe zbatimi i veprimtarive arsimore

3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në institucionet arsimore, si dhe jashtë institucioneve arsimore.

4. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore të shtetit federal.

5. Arsimi në formën e vetë-arsimimit kryhet me të drejtën për të kaluar më tej çertifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse"

6. Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të edukimit dhe trajnimit.
_______________
Pjesa 4 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

7. Artikulli i përjashtuar nga 26 janari 2015 - ..

8. Standardet arsimore të shtetit federal përcaktojnë kushtet për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive të caktuara të studentëve.
_______________
Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse të arsimit shtetëror federal.

11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore.

Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të akredituar nga shteti të arsimit të mesëm profesional zhvillojnë këto programe arsimore në përputhje me standardet e arsimit shtetëror federal për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet arsimore bazë përkatëse shembullore.
_______________
Pjesa 7 e nenit 12 të ligjit federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit të përgjithshëm themelor, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programe arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse të arsimit shtetëror federal të arsimit të mesëm të mesëm të përgjithshëm dhe të mesëm, duke marrë parasysh profesionin ose specialitetin e marrë. arsimi i mesëm profesional.
_______________
Pjesa 3 e nenit 68 të ligjit federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin një kurrikulë, një kurrikulë kalendarike, programe pune të lëndëve akademike, kurse, disiplina (module), materiale vlerësimi dhe metodologjike, si dhe komponentë të tjerë që sigurojnë arsimimin dhe aftësimin e studentëve. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, renditjen dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe format e çertifikimit të tyre të ndërmjetëm.

13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga një organizatë arsimore si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre.
_______________
Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, përfshirë teknologjitë arsimore në distancë, mësimin elektronik.
_______________
Pjesa 2 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

15. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, një organizatë arsimore mund të përdorë një formë të organizimit të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së një programi arsimor dhe ndërtimin e programeve mësimore, duke përdorur teknologjitë e përshtatshme arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 13 të ligjit federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16. Ndalohet përdorimi në zbatimin e programeve arsimore të metodave dhe mjeteve mësimore, teknologjive arsimore që dëmtojnë shëndetin fizik ose mendor të studentëve.
_______________
Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon praktikën e studentëve.

Rregullorja për praktikën e studentëve që zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.
_______________
Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

18. Organizatat arsimore çdo vit azhurnojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.

19. Në institucionet arsimore, aktivitetet arsimore kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.

Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e Republikës së Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në kurriz të mësimdhënies dhe mësimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.
_______________
Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Arsimi i mesëm profesional mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përshkruar nga legjislacioni për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore.
_______________
Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

20. Aktivitetet arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me programet mësimore të miratuara nga organizata arsimore, oraret e kalendarit arsimor, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e trajnimit për secilin profesion, specialitet të arsimit të mesëm profesional.

21. Personat që kanë një arsim jo më të ulët se arsimi i përgjithshëm bazë ose i mesëm i përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm.

Personat me arsim të përgjithshëm fillor lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm.

22. Marrja e arsimit të mesëm profesional nën programet e aftësimit të specialistëve të nivelit të mesëm për herë të parë nga personat që kanë një diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punëtori ose punonjësi të kualifikuar nuk është një arsim i dytë i mesëm profesional i dytë ose i mëvonshëm.
_______________
Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

23. Marrja e arsimit të mesëm profesional në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me marrjen e njëkohshme të arsimit të mesëm të përgjithshëm nga studentët brenda programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional.

Periudha për studimin e lëndëve të arsimit të përgjithshëm gjatë periudhës së zotërimit të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional përcaktohet nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
(Paragrafi i ndryshuar më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të datës 15 dhjetor 2014 N 1580.

Paragrafi është fshirë nga 26 Janar 2015 - urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të 15 dhjetorit 2014 N 1580..

Studentët që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve për trajnimin e specialistëve të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punëtori (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zhvillim brenda programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal në specialitetet e arsimit të mesëm profesional.

24. Kur merrni arsim të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet e marrjes së arsimit mund të ndryshohen nga organizata arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar.

Personat që kanë një kualifikim në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe pranohen në trajnim në programe për përgatitjen e specialistëve të nivelit të mesëm në specialitete të arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre kanë të drejtën e trajnimit të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me programet mësimore individuale.

Trajnimi sipas një programi mësimor individual, përfshirë mësimin e përshpejtuar, brenda programit arsimor të studiuar, kryhet në mënyrën e përshkruar nga rregulloret lokale të organizatës arsimore.
_______________
Klauzola 3 e Pjesës 1 të Nenit 34 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

25. Viti akademik në organizatat arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me programin mësimor të programit përkatës arsimor. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga organizata arsimore në zbatimin e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme për jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme - për jo më shumë se tre muaj.

26. Në procesin e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, studentëve u sigurohet pushimi.

Kohëzgjatja e pushimeve të dhëna studentëve në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për punëtorë të kualifikuar, punonjës, është të paktën dy javë në periudhën e dimrit, me një periudhë të marrjes së arsimit të mesëm profesional prej një viti dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër periudha - nëse periudha e marrjes së arsimit të mesëm profesional është më shumë se një vit.

Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm është nga tetë deri në njëmbëdhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.

27. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të një studenti është 54 orë akademike në javë, përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës së studimit në klasë dhe jashtëshkollore.

28. Aktivitetet arsimore të studentëve përfshijnë seanca trajnimi (mësim, orë praktike, ushtrime laboratorike, konsultime, leksione, seminare), punë e pavarur, zbatim i një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë, si dhe lloje të tjera arsimore aktivitetet e përcaktuara nga kurrikula.

Për të gjitha llojet e studimeve në klasë, ora akademike përcaktohet në 45 minuta.

Vëllimi i studimeve dhe praktikave të detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.

29. Numri i studentëve në grupin e studimit nuk është më shumë se 25 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit dhe praktika mund të kryhen nga një organizatë arsimore me grupe studentësh me një madhësi më të vogël dhe studentë individualë, si dhe me ndarjen e grupit në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillojnë seanca trajnimi në formën e leksioneve.
(Klauzola e ndryshuar që nga 30 Mars 2014 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 22 janar 2014 N 31 ; siç është ndryshuar më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të datës 15 dhjetor 2014 N 1580.

30. Zotërimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e një lënde, kursi, disipline (moduli) të programit arsimor, shoqërohet nga monitorimi aktual i progresit dhe çertifikimi i ndërmjetëm i studentëve. Format, frekuenca dhe procedura për monitorimin e progresit dhe çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
_______________
Pjesa 1 e nenit 58 të ligjit federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

31. Një organizatë arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem vlerësimi për çertifikimin e ndërmjetëm.

32. Numri i provimeve në procesin e testimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime për një vit akademik, dhe numri i krediteve - 10. Numri i specifikuar nuk përfshin provime dhe kredite në kulturën fizike dhe kurse trajnimi fakultative, disiplina (module).

Numri i provimeve dhe krediteve në procesin e çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve në trajnim në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikulë.

33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me çertifikimin përfundimtar, i cili është i detyrueshëm.

Studentët që nuk kanë borxh akademik dhe që kanë përfunduar plotësisht kurrikulën ose kurrikulën individuale i nënshtrohen certifikimit përfundimtar, kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional me akreditim shtetëror, këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror.

Personave që kanë kaluar me sukses certifikimin shtetëror përfundimtar për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, lëshohet një diplomë e arsimit të mesëm profesional, duke konfirmuar marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin përkatës ose specialitetin e arsimit të mesëm profesional.

Personave që nuk kanë kaluar çertifikimin përfundimtar ose kanë marrë rezultate të pakënaqshme në çertifikimin përfundimtar, si dhe personave që kanë zotëruar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) të përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatë trajnimi ose një periudhë studimi sipas modelit të vendosur në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore.
_______________
Pjesa 12 e nenit 60 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

34. Studentët në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë të kalojnë çertifikimin përfundimtar shtetëror, i cili përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe pas përfundimit të suksesshëm të të cilit u lëshohet një certifikatë e arsimit të mesëm të përgjithshëm. Këta studentë i nënshtrohen çertifikimit përfundimtar shtetëror falas.
_______________
Pjesa 6 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

35. Personat që zotërojnë programin arsimor bazë në formën e vetë-arsimimit ose duke studiuar sipas një programi arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen një çertifikimi të jashtëm të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore nën programin përkatës të akredituar të shtetit të arsimit të mesëm profesional. Këta persona, të cilët nuk kanë një arsim të përgjithshëm bazë ose të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë t'i nënshtrohen një çertifikimi përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror të jashtëm në një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore sipas programit përkatës të akredituar të arsimit të përgjithshëm përkatës, falas, falas. Kur kalojnë çertifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin përkatës arsimor.
_______________
Pjesa 3 e nenit 34 të ligjit federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

36. Nëse standardi arsimor shtetëror federal i arsimit të mesëm profesional brenda një prej llojeve të veprimtarisë profesionale parashikon zhvillimin e programit bazë të aftësimit profesional në profesionin e një punëtori, atëherë bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, i cili përfshin praktikën, studenti merr një certifikatë profesioni i një punëtori, pozicioni i një punonjësi. Caktimi i kualifikimeve në profesionin e punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.

37. Dokumenti arsimor i paraqitur me rastin e pranimit në një organizatë arsimore lëshohet nga një dosje personale për një person që është diplomuar në një organizatë arsimore, ka braktisur shkollën para se të diplomohet në një organizatë arsimore, si dhe një student dhe i cili dëshiron të hyjë në një organizatë tjetër arsimore, me kërkesën e tij. Në këtë rast, një kopje e vërtetuar e certifikatës së arsimit mbetet në dosjen personale.

38. Studentëve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, pasi të kenë kaluar çertifikimin përfundimtar, u sigurohen, pas aplikimit të tyre, pushime brenda periudhës së zotërimit të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional, në fund të të cilit studentët përjashtohen në lidhje me marrjen e arsimit.
_______________
Pjesa 17 e nenit 59 të ligjit federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

III Karakteristikat e organizimit të veprimtarive arsimore për personat me aftësi të kufizuara

39. Përmbajtja e arsimit të mesëm profesional dhe kushtet për organizimin e trajnimit për studentët me aftësi të kufizuara përcaktohen nga programi arsimor i përshtatur, dhe për personat me aftësi të kufizuara gjithashtu në përputhje me programin individual të rehabilitimit për invalidët.
_______________
Pjesa 1 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Trajnimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional të studentëve me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për trajnimin e këtyre studentëve.
_______________
Pjesa 8 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

40. Trajnimi mbi programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për studentët me aftësi të kufizuara kryhet nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik, aftësitë individuale dhe statusin shëndetësor të studentëve të tillë.

41. Organizatat arsimore duhet të krijojnë kushte të veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional për studentët me aftësi të kufizuara.
_______________
Pjesa 10 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Kushtet e veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional nga studentët me aftësi të kufizuara kuptohen si kushte për trajnimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve speciale arsimore dhe metodave të mësimdhënies dhe edukimit, teksteve speciale, mjeteve mësimore dhe materialeve didaktike, mjeteve speciale teknike të mësimit dhe përdorimi individual, ofrimi i shërbimeve të një asistenti (ndihmësi) i cili u siguron studentëve ndihmën e nevojshme teknike, klasat korrigjuese në grupe dhe individuale, qasjen në ndërtesat e organizatave arsimore dhe kushte të tjera, pa të cilat është e pamundur ose e vështirë për të zotëruar programe arsimore për studentët me aftësi të kufizuara.
_______________
Pjesa 3 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

42. Për të siguruar akses në arsimin e mesëm profesional për studentët me aftësi të kufizuara, organizata arsimore siguron:

1) për studentët me aftësi të kufizuara të shikimit:

përshtatja e faqeve zyrtare të organizatave arsimore në internet, duke marrë parasysh nevojat e veçanta të personave me shikim të dobët, duke i sjellë ato në standardin ndërkombëtar për aksesin e përmbajtjes në internet dhe shërbimeve të internetit (WCAG);

vendosja në vende të arritshme për studentët që janë të verbër ose me shikim të dobët dhe në një formë të adaptuar (duke marrë parasysh nevojat e tyre të veçanta) të informacionit referues për orarin e leksioneve, seancat e trajnimit (duhet të bëhet i madh (lartësia e shkronjave të mëdha nuk është më pak se 7.5 cm) në kontrast me lehtësim) lloji (në një sfond të bardhë ose të verdhë) dhe të dublikuar në Braille);

prania e një asistenti i cili i ofron studentit ndihmën e nevojshme;

sigurimi i lëshimit të formateve alternative të materialeve të shtypura (skedarë të mëdhenj ose skedarë audio);

sigurimi i aksesit për një student i cili është i verbër dhe përdor një qen udhëzues në ndërtesën e organizatës arsimore, e cila ka një vend për të akomoduar një qen udhëzues gjatë orëve të trajnimit të studentit;

2) për studentët me aftësi të kufizuara të dëgjimit:

dublikimi i informacionit të sfondit audio në orarin e seancave trajnuese; vizuale (instalimi i monitorëve me aftësinë për të transmetuar nëntituj (monitorët, madhësia dhe numri i tyre duhet të përcaktohet duke marrë parasysh madhësinë e dhomës);

sigurimi i mjeteve të përshtatshme të shëndosha të riprodhimit të informacionit;

3) për studentët me aftësi të kufizuara të sistemit musculoskeletal, kushtet materiale dhe teknike duhet të sigurojnë mundësinë e hyrjes së studentëve pa pengesa në klasa, mensa, tualete dhe ambiente të tjera të organizatës arsimore, si dhe qëndrimin e tyre në këto dhoma (prania e rampave, parmakëve, derës së zgjatur) hapje, ashensorë, ulje lokale të barrierave në një lartësi prej jo më shumë se 0.8 m; prania e karrigeve speciale dhe pajisjeve të tjera).

43. Edukimi i studentëve me aftësi të kufizuara mund të organizohet së bashku me studentë të tjerë, dhe në klasa të veçanta, grupe ose në organizata të veçanta arsimore.
_______________
Pjesa 4 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Numri i studentëve me aftësi të kufizuara në grupin e studimit është vendosur në 15 persona.

44. Pas marrjes së arsimit të mesëm profesional, studentëve me aftësi të kufizuara u sigurohen falas libra shkollorë dhe mjete mësimore, literaturë tjetër arsimore, si dhe shërbimet e interpretuesve të gjuhës së shenjave dhe interpretuesve të tiflosurdëve.
_______________
Pjesa 11 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Duke marrë parasysh nevojat e veçanta të studentëve me aftësi të kufizuara, organizata arsimore siguron sigurimin e materialeve arsimore, leksione në formë elektronike.



Rishikimi i dokumentit duke marrë parasysh
ndryshimet dhe shtesat e përgatitura
SHA "Codex"

(Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 22326) Unë urdhëroj:

Ministri
D.Livanov

Regjistruar
pranë Ministrisë së Drejtësisë
Federata Ruse
30 korrik 2013
numri i regjistrimit 29200

aplikacion

Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë specifikat e organizimit të veprimtarive arsimore për studentët me aftësi të kufizuara.

2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore për arsimin e mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (këtu e tutje - organizata arsimore).

II Organizimi dhe zbatimi i veprimtarive arsimore

3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në institucionet arsimore, si dhe jashtë institucioneve arsimore.

4. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore të shtetit federal.

5. Arsimi në formën e vetë-arsimimit kryhet me të drejtën për të kaluar më tej çertifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore.

8. Standardet arsimore të shtetit federal përcaktojnë kushtet për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive të caktuara të studentëve.

Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse"

10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse të arsimit shtetëror federal.

11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore. Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të akredituar nga shteti të arsimit të mesëm profesional zhvillojnë këto programe arsimore në përputhje me standardet e arsimit shtetëror federal për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet arsimore bazë përkatëse shembullore.

Pjesa 7 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326). Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit të përgjithshëm themelor, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programe arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse të arsimit shtetëror federal të arsimit të mesëm të mesëm të përgjithshëm dhe të mesëm, duke marrë parasysh profesionin ose specialitetin e marrë. arsimi i mesëm profesional.

Pjesa 3 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin një kurrikulë, një kurrikulë kalendarike, programe pune të lëndëve akademike, kurse, disiplina (module), materiale vlerësimi dhe metodologjike, si dhe komponentë të tjerë që sigurojnë arsimimin dhe aftësimin e studentëve. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, renditjen dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe format e çertifikimit të tyre të ndërmjetëm.

13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga një organizatë arsimore si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre.

Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, përfshirë teknologjitë arsimore në distancë, mësimin elektronik.

Pjesa 2 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

15. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, një organizatë arsimore mund të përdorë një formë të organizimit të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së një programi arsimor dhe ndërtimin e programeve mësimore, duke përdorur teknologjitë e përshtatshme arsimore.

Pjesa 3 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

16. Ndalohet përdorimi në zbatimin e programeve arsimore të metodave dhe mjeteve mësimore, teknologjive arsimore që dëmtojnë shëndetin fizik ose mendor të studentëve.

Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon praktikën e studentëve. Rregullorja për praktikën e studentëve që zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

18. Organizatat arsimore çdo vit azhurnojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.

19. Në institucionet arsimore, aktivitetet arsimore kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse. Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e Republikës së Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në kurriz të mësimdhënies dhe mësimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326). Arsimi i mesëm profesional mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përshkruar nga legjislacioni për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore.

Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

20. Aktivitetet arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me programet mësimore të miratuara nga organizata arsimore, oraret e kalendarit arsimor, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e trajnimit për secilin profesion, specialitet të arsimit të mesëm profesional.

21. Personat që kanë një arsim jo më të ulët se arsimi i përgjithshëm bazë ose i mesëm i përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm. Personat me arsim të përgjithshëm fillor lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm.

22. Marrja e arsimit të mesëm profesional nën programet e aftësimit të specialistëve të nivelit të mesëm për herë të parë nga personat që kanë një diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punëtori ose punonjësi të kualifikuar nuk është një arsim i dytë i mesëm profesional i dytë ose i mëvonshëm.

Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 2326).

23. Marrja e arsimit të mesëm profesional në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me marrjen e njëkohshme të arsimit të mesëm të përgjithshëm nga studentët brenda programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional. Periudha për studimin e lëndëve të arsimit të përgjithshëm gjatë periudhës së zotërimit të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional përcaktohet nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
(Paragrafi i ndryshuar, hyri në fuqi në 26 Janar 2015. - Shih versionin e mëparshëm) Paragrafi përjashtohet nga 26 Janar 2015 - urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë i datës 15 dhjetor 2014 Nr. 1580. - Shikoni botimin e mëparshëm. Studentët që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve për trajnimin e specialistëve të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punëtori (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zhvillim brenda programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal në specialitetet e arsimit të mesëm profesional.

24. Kur merrni arsim të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet e marrjes së arsimit mund të ndryshohen nga organizata arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të veçantë. Personat që kanë një kualifikim në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe pranohen në trajnim në programe për përgatitjen e specialistëve të nivelit të mesëm në specialitete të arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre kanë të drejtën e trajnimit të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me programet mësimore individuale. Trajnimi sipas një programi mësimor individual, përfshirë mësimin e përshpejtuar, brenda programit arsimor të studiuar, kryhet në mënyrën e përshkruar nga rregulloret lokale të organizatës arsimore.

Klauzola 3 e Pjesës 1 të Nenit 34 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

25. Viti akademik në organizatat arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me programin mësimor të programit përkatës arsimor. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga organizata arsimore në zbatimin e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme për jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme - për jo më shumë se tre muaj.

26. Në procesin e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, studentëve u sigurohet pushimi. Kohëzgjatja e pushimeve të dhëna studentëve në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për punëtorë të aftë, punonjës, është të paktën dy javë në periudhën e dimrit, me një periudhë të marrjes së arsimit të mesëm profesional prej një viti dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik, përfshirë të paktën dy javë në dimër periudha - nëse periudha e marrjes së arsimit të mesëm profesional është më shumë se një vit. Kohëzgjatja e pushimeve të dhëna studentëve në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm është nga tetë deri në njëmbëdhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në periudhën e dimrit.

27. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të një studenti është 54 orë akademike në javë, përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës së studimit në klasë dhe jashtëshkollore.

28. Aktivitetet arsimore të studentëve përfshijnë seanca trajnimi (mësim, orë praktike, ushtrime laboratorike, konsultime, leksione, seminare), punë e pavarur, zbatim i një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë, si dhe lloje të tjera arsimore aktivitetet e përcaktuara nga kurrikula. Për të gjitha llojet e studimeve në klasë, ora akademike përcaktohet në 45 minuta. Vëllimi i studimeve dhe praktikave të detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.

29. Numri i studentëve në grupin e studimit nuk është më shumë se 25 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit dhe praktika mund të kryhen nga një organizatë arsimore me grupe studentësh me një madhësi më të vogël dhe studentë individualë, si dhe me ndarjen e grupit në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillojnë seanca trajnimi në formën e leksioneve.
(Klauzola e ndryshuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të datës 22 janar 2014 Nr. 31; ndryshuar më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të datës 15 dhjetor 2014 Nr. 1580. - Shih mëparshëm botim)

30. Zotërimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e një lënde, kursi, disipline (moduli) të programit arsimor, shoqërohet nga monitorimi aktual i progresit dhe çertifikimi i ndërmjetëm i studentëve. Format, frekuenca dhe procedura për monitorimin e progresit dhe çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.

Pjesa 1 e nenit 58 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

31. Një organizatë arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem vlerësimi për çertifikimin e ndërmjetëm.

32. Numri i provimeve në procesin e testimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime për një vit akademik, dhe numri i krediteve - 10. Numri i specifikuar nuk përfshin provime dhe kredite në kulturën fizike dhe kurse trajnimi fakultative, disiplina (module). Numri i provimeve dhe krediteve në procesin e çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve në trajnim në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikulë.

33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me çertifikimin përfundimtar, i cili është i detyrueshëm. Studentët që nuk kanë borxh akademik dhe që kanë përfunduar plotësisht kurrikulën ose kurrikulën individuale i nënshtrohen certifikimit përfundimtar, kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional me akreditim shtetëror, këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror. Personave që kanë kaluar me sukses certifikimin shtetëror përfundimtar për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, lëshohet një diplomë e arsimit të mesëm profesional, duke konfirmuar marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin përkatës ose specialitetin e arsimit të mesëm profesional. Personave që nuk kanë kaluar çertifikimin përfundimtar ose kanë marrë rezultate të pakënaqshme në çertifikimin përfundimtar, si dhe personave që kanë zotëruar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) të përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatë trajnimi ose një periudhë studimi sipas modelit të vendosur në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore.

Pjesa 12 e nenit 60 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

34. Studentët në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë të kalojnë çertifikimin përfundimtar shtetëror, i cili përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe pas përfundimit të suksesshëm të të cilit u lëshohet një certifikatë e arsimit të mesëm të përgjithshëm. Këta studentë i nënshtrohen çertifikimit përfundimtar shtetëror falas.

Pjesa 6 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

35. Personat që zotërojnë programin arsimor bazë në formën e vetë-arsimimit ose duke studiuar sipas një programi arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen një çertifikimi të jashtëm të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore nën programin përkatës të akredituar të shtetit të arsimit të mesëm profesional. Këta persona, të cilët nuk kanë një arsim të përgjithshëm bazë ose të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë t'i nënshtrohen një çertifikimi përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror të jashtëm në një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore sipas programit përkatës të akredituar të arsimit të përgjithshëm përkatës, falas, falas. Kur kalojnë çertifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin përkatës arsimor.

Pjesa 3 e nenit 34 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i Mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Neni 7598; 2013, Nr. 19, Neni 2326).

36. Nëse standardi arsimor shtetëror federal i arsimit të mesëm profesional brenda një prej llojeve të veprimtarisë profesionale parashikon zhvillimin e programit bazë të aftësimit profesional në profesionin e një punëtori, atëherë bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, i cili përfshin praktikën, studenti merr një certifikatë profesioni i një punëtori, pozicioni i një punonjësi. Caktimi i kualifikimeve në profesionin e punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.

37. Dokumenti arsimor i paraqitur me rastin e pranimit në një organizatë arsimore lëshohet nga një dosje personale për një person që është diplomuar në një organizatë arsimore, ka braktisur shkollën para se të diplomohet në një organizatë arsimore, si dhe një student dhe i cili dëshiron të hyjë në një organizatë tjetër arsimore, me kërkesën e tij. Në këtë rast, një kopje e vërtetuar e certifikatës së arsimit mbetet në dosjen personale.

38. Studentëve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, pasi të kenë kaluar çertifikimin përfundimtar, u sigurohen, pas aplikimit të tyre, pushime brenda periudhës së zotërimit të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional, në fund të të cilit studentët përjashtohen në lidhje me marrjen e arsimit.

2020 biathlonmordovia.ru - Shënime të një elektricisti. Pajisje shtëpiake. Motor elektrik. Inxhinieri ndriçimi. Tokëzimi