პროფესიული სასწავლო პროგრამები FPO MSU- ზე. პროგრამის ჩაწერას, თქვენ უნდა შეავსოთ სარეგისტრაციო ფორმა, და ჩვენ დაგიკავშირდებით, რაც შეიძლება მალე უმაღლესი სკოლის აკადემიის პედაგოგი

სამიზნე აუდიტორია: უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგები, რომლებიც უმაღლეს საგანმანათლებლო პროგრამებს ახორციელებენ GEF- ის შესაბამისად.

პროგრამის "პედაგოგიკა და ფსიქოლოგიის უმაღლესი განათლების ფსიქოლოგიის ქვეშ" პროფესიული გადამზადება (520 საათი) უზრუნველყოფს უმაღლესი განათლების მასწავლებლის კომპეტენციას და დადგენილ ნიმუშის დიპლომს კვალიფიკაციის კვალიფიკაციის კვალიფიკაციასთან "უმაღლესი სკოლის კვალიფიკაციის კვალიფიკაციასთან "აუცილებელია საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში პედაგოგიური საქმიანობის განხორციელებისათვის.
ამჟამინდელი კანონმდებლობის შესაბამისად, საჭიროა პროფესიული გადამზადება, ვინც დაიკავებს იმ პოზიციას, რომელიც არ შეესაბამება დიპლომში მითითებულ სპეციალობას. გარდა ამისა, კვალიფიკაციის პროფესიული გადამზადება "უმაღლესი სკოლის მასწავლებლის" პროფესიული გადამზადება სასარგებლო იქნება ყველასთვის, ვისაც აქვს პროფესიული გადამზადების დიპლომი, რაც საშუალებას იძლევა განათლების სფეროში ახალი ტიპის განათლების ჩატარება და "უმაღლესი" სკოლის პედაგოგი "შრომის ბაზარზე კონკურენტუნარიანობის გაზრდის მიზნით.
პროგრამის "უმაღლესი განათლების პედაგოგიკა და ფსიქოლოგიის ფსიქოლოგიის ქვეშ" პროფესიული გადამზადება (520 საათი) მიმართა:

• უმაღლესი სასწავლებლების პედაგოგები, რომლებსაც არ აქვთ შესაბამისი კვალიფიკაცია.

დეტალური დოკუმენტი:კვალიფიკაციის მინიჭების პროფესიული გადამზადების დიპლომი.

• ნაწილი 1. პედაგოგიკა
  • პედაგოგიკა, როგორიცაა მეცნიერება
  • პიროვნების განვითარება და ფორმირება
  • პედაგოგიურ პროცესში განათლების შინაარსის პრობლემა
  • ინოვაცია განათლებაში
  • განათლების სისტემის აქტივობის მიდგომა
  • მშობელი პედაგოგიურ პროცესში
  • ოჯახი პედაგოგიური ურთიერთქმედების და სოციოლოგიური განათლების გარემოს საგანი
• ნაწილი 2. პროფესიული განათლების ფსიქოლოგია
  • პროფესიული განათლების ფსიქოლოგია: ზოგადი მახასიათებლები
  • პიროვნების ასაკი და პროფესიული ფორმირება
  • პროფესიული განათლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური საფუძვლები
  • პროფესიული მომზადების ფსიქოლოგია, აღზრდა და განვითარება
  • პროფესიული სკოლის პედაგოგის საქმიანობისა და პიროვნების ფსიქოლოგია
• ნაწილი 3. Psychoddactic
  • ფსიქოდდაქტი და საგანმანათლებლო პრაქტიკა
  • ფსიქოდადების და საგანმანათლებლო პრაქტიკაში გამოყენებული კვლევის მეთოდების კლასიფიკაცია
  • ტრენინგი და შემეცნებითი იდენტობის განვითარება, გენოტიპური და მედია საშუალებების გათვალისწინებით
  • პიროვნების შემოქმედების დიაგნოზი
  • GEF- ის ადმინისტრაციის პირობებში განათლების თანამედროვე კონცეფციები: ტიპები, განათლების ტიპები, ტექნოლოგია
  • GEF OO: საგანმანათლებლო სწავლების ტექნოლოგიები
  • ინოვაცია განათლებაში: ექსპერიმენტული მოდელები და პრაქტიკული განხორციელება
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 4. პედაგოგიური მეთოდოლოგია
  • განათლება, როგორც ფენომენი და პროცესი
  • პედაგოგიური მეცნიერების ობიექტი, თემატიკა და ამოცანები. კატეგორიული აპარატი პედაგოგიკა
  • სამეცნიერო კვლევა პედაგოგიკაში
  • პედაგოგიკა კაცის მეცნიერების სისტემაში
  • მასწავლებლის მეთოდოლოგიური კულტურა
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 5. პროფესიული განათლების ორგანიზაციული საფუძვლები
  • მენეჯმენტის კონცეფცია განათლებაში
  • ჰუმანიტარული მართვის მეთოდები საგანმანათლებლო პროცესში
  • საზოგადოებრივი განათლების მართვის სისტემა
  • პედაგოგიური კონტროლის ფუნქციები
  • პროგრამა და სამიზნე მიდგომა საგანმანათლებლო პროცესის მართვაში
  • განათლების სისტემის მიდგომა
  • საგანმანათლებლო ორგანიზაცია პედაგოგიური სისტემა და მართვის ობიექტი
  • სტუდენტური გუნდი, როგორც პედაგოგიური მენეჯმენტის ობიექტი. სტუდენტური თვითმმართველობა
  • პედაგოგიური გუნდი მენეჯმენტის პოზიციიდან
  • მართვის კულტურის მასწავლებელი და ლიდერი
  • სოციალურ ინსტიტუტების ურთიერთქმედება საგანმანათლებლო სისტემების მართვაში
  • პედაგოგიური მუშაკების კვალიფიკაციისა და სერტიფიცირების ამაღლება: GEF- ის მოთხოვნები
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 6. ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოსტიკა
  • ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოზის თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლები მეცნიერებად
  • ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოსტიკის მეთოდების კლასიფიკაცია
  • დიაგნოსტიკური მეთოდების ფსიქომეტრიული მოთხოვნები
  • ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კვლევის მონაცემებისა და შედეგების ვიზუალიზაცია
  • პიროვნების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოზი
  • შემეცნებითი და ემოციური მოცულობის სფეროს ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოზი
  • ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოზი და კომუნიკაციის უნარი
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• სექცია 7. უმაღლესი განათლების GEF საგანმანათლებლო პროცესის დიზაინი და ორგანიზაცია
  • უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტი (GEF IN; GEF 3+ და GEF 3 ++)
    • გაკვეთილი 1. უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტი (GEF IN; GEF 3+ და GEF 3 ++).
    • გაკვეთილი 2. სტანდარტული პროფესიული საქმიანობა "პროფესიული სწავლების მასწავლებელი, პროფესიული განათლება და დამატებითი პროფესიული განათლება".
  • უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამების ჯგუფის კურსის კურატორის სპეციფიკა
    • გაკვეთილი 1. კურსის პროფესიული და პედაგოგიური საქმიანობის ტიპი.
    • გაკვეთილი 2. კურატორის მუშაობის მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა უმაღლესი განათლების ორგანიზაციების პროფესორ-მასწავლებელთა პერსონალის საქმიანობაში.
    • ოკუპაცია 3. სოციალურ-პედაგოგიური მხარდაჭერა უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების პროგრამების შესახებ საგანმანათლებლო საქმიანობა და პროფესიული და პირადი განვითარება.
  • საგანმანათლებლო პროცესის დიზაინი GEF- ის შესაბამისად
    • გაკვეთილი 1. უმაღლესი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა: პროფესიული სტანდარტებით GEF- ის კონიუგაციაზე დაფუძნებული განახლებები.
    • გაკვეთილი 2. GEF- ის მოთხოვნების ბუღალტრული აღრიცხვის ფუნქციები დამატებითი პროფესიული პროგრამების შემუშავებაში მარეგულირებელი დოკუმენტით.
    • გაკვეთილი 3. სტუდენტური გუნდი, როგორც პედაგოგიური მენეჯმენტის ობიექტი. სტუდენტური თვითმმართველობა.
    • გაკვეთილი 4. ნიჭიერი სტუდენტებთან მუშაობა: ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი, ნიშნები, გამოფენები, კონკურსები.
  • პროფესიული განათლების სისტემაში საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება
    • გაკვეთილი 1. საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება უმაღლესი პროფესიული განათლების სისტემაში.
    • გაკვეთილი 2. კლასგარეშე მუშაობის სისტემა სტუდენტების პროფესიონალურად მნიშვნელოვანი კომპეტენციის ფორმირების შესახებ.
    • გაკვეთილი 3. სტუდენტური კვლევითი საქმიანობის ორგანიზება საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით.
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
    • გაკვეთილი 1. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა.
• ნაწილი 8. ინოვაციური მოდელები და ტექნოლოგიები პროფესიულ განათლებაში
  • თეორიული საფუძველი ინოვაციური პროცესები პროფესიულ განათლებაში
  • ინოვაციური ტექნოლოგიები პროფესიულ განათლებაში
  • ინოვაციური საგანმანათლებლო პროექტები, მათი ეფექტურობის შეფასების კრიტერიუმები
  • პედაგოგიური ტექნოლოგიების კლასიფიკაცია პროფესიულ განათლებაში
  • ინოვაციური პროცესების სიმულაცია პროფესიულ განათლებაში
  • ინოვაციური საგანმანათლებლო სისტემების ფორმირების და განვითარების მახასიათებლები
  • პროფესიული სკოლის საგანმანათლებლო პრაქტიკაში ინოვაციური ტექნოლოგიების განხორციელება
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 9. კონფლიქტების მართვა
  • კონფლიქტის სიტუაციების დიაგნოსტიკის მეთოდები OO- ში
  • კონფლიქტები OO- ში: მოდელების გადაჭრის ამოცანები
  • საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ტოლერანტული პიროვნების განათლება
  • კონფლიქტის მოგვარება OO- ში: მოდელები, პრინციპები, მეთოდები და მეთოდები
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 10. სამართლებრივი ნორმები პედაგოგიური საქმიანობა
  • სახელმწიფო განათლების პოლიტიკის სამართლებრივი ასპექტები
  • მახასიათებლები სამართლებრივი რეგულირება შრომითი ურთიერთობები განათლებაში
  • განათლების სისტემაში ქონების ურთიერთობების სამართლებრივი რეგულირება
  • მართვის ურთიერთობების სამართლებრივი რეგულირება
  • საგანმანათლებლო დაწესებულების სამართლებრივი რეგულირების კონცეფცია და თვისებები
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 11. საინფორმაციო ტექნოლოგიები
  • საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვა და მათი ევოლუცია
  • აპარატურის პლატფორმა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების პროგრამული უზრუნველყოფა
  • საინფორმაციო გადამუშავების ძირითადი მახასიათებლები MS Word ტექსტის პროცესორში
  • Advanced საინფორმაციო გადამამუშავებელი შესაძლებლობების MS Word ტექსტური პროცესორი
  • დამუშავების და ფორმატირების ინფორმაცია MS Excel ტექსტის პროცესორში
  • ინფორმაციის ანალიზი MS Excel ტექსტის პროცესორში
  • პრეზენტაციის შექმნა MS PowerPoint პროგრამის გამოყენებით
  • ქსელის საინფორმაციო გადამამუშავებელი ტექნოლოგიები. ინტერნეტი
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
• ნაწილი 12. სემინარი პროფესიულ ამოცანებს
  • პროფესიული ამოცანა საგანმანათლებლო პროცესში. სახეები და სახის პროფესიული ამოცანები
  • ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ურთიერთქმედება კომპონენტი პედაგოგიური ამოცანების გადაწყვეტილებები
  • ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დიაგნოზი, როგორც პედაგოგიური ამოცანების გადაწყვეტილების განუყოფელი ნაწილი
  • პედაგოგიური მხარდაჭერის ტექნოლოგია ბავშვები სხვადასხვა ასაკის პროფესიული ამოცანების გადაწყვეტილების მიღების პირობით
  • მასწავლებლის პროფესიული თვითმმართველობისა და თვითმმართველობის დიზაინი
  • პროგნოზირება და დიზაინი საგანმანათლებლო პროცესი. პედაგოგიური პრობლემის გადაჭრის საგანმანათლებლო გარემოს ორგანიზება
  • მათი დაძლევის პიროვნებისა და ფსიქოტექნოლოგიის პროფესიული დეფორმაციები
• ნაწილი 13. ინკლუზიური განათლება უნივერსიტეტში
  • უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ინკლუზიური განათლების პრაქტიკაში დისტანციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენების ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური ასპექტები
    • გაკვეთილი 1. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ინკლუზიური განათლების პრაქტიკაში დისტანციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენების ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური ასპექტები
  • ინკლუზიური უმაღლესი განათლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე და აბსოლუტურად
    • გაკვეთილი 1. შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე უმაღლესი განათლების შემსწავლელთა ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა
    • გაკვეთილი 2. უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების სხვადასხვა პათოლოგიების საგანმანათლებლო პროცესის ზოგადი და კონკრეტული მახასიათებლები
  • უმაღლესი განათლების ადაპტირებული საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავება
    • გაკვეთილი 1. უმაღლესი განათლების ადაპტირებული საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავება
  • მსმენელთა დამოუკიდებელი მუშაობა
    • გაკვეთილი 1. შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე სტუდენტებისათვის სტუდენტების რეაბილიტაციის სტრატეგიები, ფორმები და მეთოდები, ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების განვითარება GEF- ის შესაბამისად
    • გაკვეთილი 2. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საგანმანათლებლო ღონისძიებების ორგანიზება (უმაღლესი განათლების GEF)

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პედაგოგიური განათლების (FPO) ფაკულტეტი ახორციელებს ორ დამატებით საგანმანათლებლო და პროფესიულ პროგრამას და, რომელთა მიზანია შუა და უმაღლესი განათლების პედაგოგიური საქმიანობის კომპლექსური ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური, სოციალურ-ეკონომიკური და საინფორმაციო და საინფორმაციო ტექნოლოგიური მომზადება დაწესებულება.

პროგრამაში "ლექტორი" სტუდენტებს მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტსა და მოსკოვში მოსკოვში მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტს და სხვა უნივერსიტეტებს ასრულებენ, რომელთაც სურთ მასწავლებლის ძირითადი სპეციალობის პედაგოგიური კვალიფიკაციის გარდა Უმაღლესი სკოლა. ალბათ, საშუალო სკოლის მასწავლებლების ტრენინგი.

პროგრამის "უმაღლესი სკოლის პედაგოგი" მიზნად ისახავს ბაკალავრიატის პედაგოგიურ საქმიანობას, კურსდამთავრებულებს (adjunctions), ასევე სპეციალისტების უნარ-ჩვევების გაუმჯობესებას, რომლებსაც აქვთ უმაღლესი პროფესიული განათლება და წამყვანი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაობა.

პროგრამის "ლექტორის" და "უმაღლესი სკოლის მასწავლებლის" მარეგულირებელი სირთულე - 1400 საათი და 1080 საათი. ტრენინგი ხდება მოდულური სისტემის მიხედვით ინდივიდუალური სტუდენტების გეგმების შესაბამისად და მინიმუმ ოთხი სემესტრი გრძელდება. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის წამყვანი სპეციალისტები ჩართულნი არიან ლექციების კურსების, რაოსისა და სხვა უნივერსიტეტების წაკითხვით. სავალდებულო დისციპლინების გარდა, სტუდენტებს აქვთ დამოუკიდებლად აირჩიონ რამდენიმე დამატებითი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური და ზოგადი განათლების კურსები.

მოქნილი სწავლის სტრუქტურა საშუალებას აძლევს არა მხოლოდ შეგნებულად მივუდგეთ დისციპლინების არჩევანს, არამედ მათი ზოგადი განათლებისა და პროფესიული დონის გაზრდას, რის გამოც შრომის ბაზარზე უფრო კონკურენტუნარიანია.

ტრენინგი ლენინის მთებში მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მეორე საგანმანათლებლო შენობაში საღამოს ხორციელდება. წარმატებით შეასრულა კურიკულუმი და დაიცვა გარეგნული სამუშაოების მიღება სახელმწიფო ნიმუშის დიპლომზე დამატებითი (უმაღლესი) განათლების შესახებ კვალიფიკაციის მინიჭების შესახებ "ლექტორი" ან "უმაღლესი სკოლა".

ფაკულტეტის მისამართი: ლენინის მთები, დ .1, გვ .52, მე -2 ტრენინგი კორპუსი, აუდიტორია 5-ს (მე -2 სართული, ჩრდილოეთ ლობის შესასვლელი)
ტელ. 939-42-76, 939-32-81
საიტი

საგანმანათლებლო პროგრამის "ლექტორის" საგანმანათლებლო პროგრამა (სტუდენტებისთვის) მოიცავს შემდეგ დისციპლინებს:

• სავალდებულო ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კურსები
  • პედაგოგიკა
  • ზოგადი ფსიქოლოგია
  • ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგია
  • Სოციალური ფსიქოლოგია
  • პედაგოგიური ფსიქოლოგია
  • მეთოდოლოგია და სწავლების ტექნოლოგია
  • ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში საგანმანათლებლო პროცესი
  • უკიდურეს სიტუაციებში ხალხის ქცევის ორგანიზება
• სავალდებულო სპეციალური ნივთები
  • სწავლების ტექნიკა (სათაური)
  • ისტორია და მეთოდოლოგია (სათაური)
  • სკოლის კურსის სამეცნიერო საფუძვლები (სათაური)
  • სემინარი (თემაზე)
• დამატებითი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დისციპლინები (სურვილისამებრ)
  • ფუნდამენტური ტექნოლოგიების დიზაინის საფუძვლები
  • ინოვაციური სწავლების ფსიქოლოგია
  • შესავალი eopsychology და ecopedaging
  • პედაგოგიურ პროცესში აზროვნების კულტურა
  • რეჟისორი პედაგოგიური პროცესში
  • გენდერული განათლება
• ზოგადი განათლება და პირობითი დისციპლინები (სურვილისამებრ)
  • მეცნიერების ისტორია და მეთოდოლოგია მსოფლიო ისტორიის კონტექსტში
  • კულტუროლოგია
  • Reliveguing
  • საჯარო გამოსვლის ხელოვნება
  • უცხო ენების ინტენსიური კურსები (ინგლისური, ფრანგული და გერმანული ენები)
  • სოციალური პროგნოზირება
  • მენტალიტეტი და სიტყვის ეტიკეტი
  • უცხოური ენების თარგმანის მეთოდოლოგიური საფუძვლები

საგანმანათლებლო პროგრამის საგანმანათლებლო პროგრამა "უმაღლესი სკოლის ლექტორი" მოიცავს შემდეგ დისციპლინებს:

• ადამიანის ფსიქოლოგია
• პედაგოგიკა
• მეცნიერების ისტორია, ფილოსოფია და მეთოდოლოგია (მეცნიერების პედაგოგიური ინდუსტრიის მინიმალური პროგრამის მიხედვით)
• საინფორმაციო ტექნოლოგიები მეცნიერებსა და უმაღლეს სკოლაში
• უმაღლესი სკოლის პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია
• პროფესიული ორიენტირებული სასწავლო ტექნოლოგიები
• მეთოდოლოგია და ტექნოლოგიების სწავლება უმაღლეს სკოლაში
• ფორმები და მეთოდები საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობის გააქტიურების მიზნით *
• უცხო ენა (კანდიდატის მინიმალური პროგრამის მიხედვით, მეცნიერებათა ფილიალები)
• სამეცნიერო ინდუსტრიის დისციპლინების თანამედროვე მეთოდები *
• პროფესიული ორიენტირებული რიტორიკა, დისკუსიები
• კრიტიკული აზროვნება უმაღლესი პროფესიული განათლების კონტექსტში *
• უმაღლესი განათლების სისტემის ორგანიზაციული საფუძვლები
• სტუდენტური გარემოში პედაგოგიური ზემოქმედების აღზრდისა და ტექნიკის მეთოდები *

* ამ ციკლის ფარგლებში ფაკულტეტის შერჩევის დისციპლინა.

უმაღლესი სკოლის პედაგოგიკა მოიცავს უმაღლესი სასწავლებლების სწავლების საგანმანათლებლო ტექნიკას და ფსიქოლოგიურ მიდგომებს. სტუდენტების მიერ მიღებული განათლების ხარისხი დიდწილად დამოკიდებულია პედაგოგიურ დონეზე და სასწავლო პერსონალის კვალიფიკაციებზე. უმაღლესი სკოლის პედაგოგი არ უნდა ჰქონდეს საგანი, არამედ პირობების შექმნა, რომელშიც სტუდენტები ყველაზე მეტად მოხდება ეფექტური გზა. წესიერი მასწავლებელთა გაფართოებული ტრენინგი ხელს უწყობს საგანმანათლებლო პროცესის ოპტიმიზაციას ნებისმიერ დონეზე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ამავე დროს, ამ ინსტიტუტების კურსდამთავრებულთა კომპეტენციას აძლიერებს.

დამატებითი პროფესიული განათლების დეველოპერული აკადემია (მადო) მასწავლებლებსა და პედაგოგებს სთავაზობს. ტრენინგი მთლიანად დისტანციურ ფორმატში ხორციელდება. პედაგოგიური კურსები Madpo სრულად შეესაბამება სტანდარტებს ჯიში. მიღება დამატებითი განათლება მოსკოვში ან სხვა რეგიონში მუდმივად მცხოვრები საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლები შეიძლება. კურსის დასასრულს გაცემული მოწინავე ტრენინგის სერტიფიკატი (დადგენილი ნიმუში).

Madpo კურსები მიიღება ექსპერტების მიერ დასრულებული ან საშუალო ცალმხრივი განათლება, რომელიც დასაქმებულია უმაღლესი განათლების პედაგოგიკის სფეროში, ამიტომ ტრენინგის ხანგრძლივობა 72-დან 140 საათამდე მერყეობს. ტრენინგს მოიცავს საერთო დისციპლინებს და ვიწრო სპეციალობას, რაც დამოკიდებულია მსმენელის საქმიანობის შექმნისა და ბუნების დონის მიხედვით:

• უმაღლესი განათლების პედაგოგიკის საფუძვლები;
• უმაღლესი განათლების პედაგოგიკა რუსეთის ფედერაციის განათლების სისტემაში (GEF);
• უმაღლესი სასწავლებლების სწავლების მეთოდები;
• კლასების ორგანიზაცია და დაგეგმვა, სხვა საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ღონისძიებები;
• პედაგოგიური და ზოგადი ფსიქოლოგია;
• სტუდენტების ჩამოყალიბებაში სამეცნიერო მუშაობის როლი;
• უმაღლესი სკოლის მასწავლებლის ეთიკა;
• პედაგოგიური კომუნიკაცია;
• შრომის დაცვისა და შრომის კანონმდებლობა განათლებაში.

MapSK- ში დამატებითი პედაგოგიური განათლების უპირატესობები დამოუკიდებლად შეუძლია შექმნას სასწავლო გრაფიკი საკუთარი თავისთვის და გაიაროს უნიკალური კურსი, რომელიც სრულად აკმაყოფილებს თქვენს პროფესიულ ამოცანებს.

დისტანციური სწავლება კურსებზე

• კურსების ჩაწერა ხდება დოკუმენტაციის საფუძველზე საშუალო სპეციალური ან უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობის შესახებ. გაცნობითი ტესტები არ ჩატარებულა.
• Madpo სთავაზობს სწავლის დისტანციურად, აკადემიის საკუთარი განვითარების გამოყენებით - საგანმანათლებლო პორტალი, რომელიც შეიცავს ათეულობით სასწავლო პროგრამას პედაგოგებსა და პედაგოგებს, თვითმმართველობის ტესტის ინტერაქტიული ტესტებით. ტრენინგის ყველა ეტაპზე აკადემიის მაღალკვალიფიციური მასწავლებლები ხელს უწყობენ მსმენელებს.
• მსმენელთა წარმატებით დასრულებული სწავლის წარმატებით დასრულდა დადგენილი ნიმუშის კვალიფიკაციის ამაღლების სერტიფიკატი.
• კურსების ღირებულება დამოკიდებულია პროგრამაში შედის მოდულების რაოდენობაზე. სხვა გადასახადები, კონტრაქტის დასრულების შემდეგ და საგანმანათლებლო ციკლის დასრულების შემდეგ გამორიცხულია.

Კურსის აღწერა:

ჩვენ ვიწვევთ პედაგოგებს, მასწავლებლებსა და სხვა პედაგოგიურ მუშებს, რომელთაც სურთ ახალი კომპეტენციების მიღება და სხვა დაინტერესებული მხარეები ახალი სპეციალობის "მასწავლებლის უმაღლესი პიროვნების" დაეუფლონ.

უმაღლესი სკოლის ფარგლებში ვიწრო გაგებით, უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამების განმახორციელებელი საგანმანათლებლო დაწესებულებები მიხვდებიან. Მიხედვით ფედერალური კანონი 29.12.2012 No. 273-FZ მათ მოიცავს ბაკალავრის, სპეციალისტების, სამაგისტრო, ასევე მაღალკვალიფიციური პერსონალის ტრენინგ პროგრამებს სამაგისტრო სკოლაში, სამაგისტრო, სტაჟირება, სტაჟირება, გაძლიერება და სტაჟირების ასისტენტი. მისი ამოცანაა ეკონომიკის, სამეცნიერო და ტექნიკური საქმიანობის ყველა სექტორის კვალიფიციური კადრების მომზადება, კულტურის სფერო.

უმაღლესი განათლება არის განათლების გადაცემა სისტემური ცოდნისა და უნარ-ჩვევების ბოლო სამეცნიერო, ტექნიკური და კულტურული მიღწევების საფუძველზე Პრაქტიკული სამუშაორაც მომავალში უნდა დაუშვას მათ, რათა მათ გადაწყვიტონ მათთვის მინიჭებული ამოცანები მაღალ პროფესიულ დონეზე. იგი ასევე ხელს უწყობს აქტიური და თავისუფალი პიროვნების ფორმირებას, როგორც სოციალური განვითარების ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან არხს. უმაღლესი სკოლის მომზადების საფუძველია სწავლის შესაბამისი დონის საგანმანათლებლო სტანდარტები.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში პედაგოგების სპეციალიზებული ტრენინგი მოიცავს მეთოდოლოგიურ დასაბუთებასთან დაკავშირებულ კომპეტენციებს და ყველა სახის საგანმანათლებლო, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო სამუშაოების განხორციელებას, პედაგოგიური უნარ-ჩვევების გამოყენებას სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობის მობილიზაციის მიზნით "მდგრადი სწავლის უნარი, კვლევითი სამუშაო და შემოქმედებითი აზროვნება. საგანმანათლებლო პროგრამების დაუყოვნებლივ განხორციელების გარდა, უმაღლესი განათლების მასწავლებლებმა ხელი უნდა შეუწყონ ახალი ცოდნის შექმნას, მეცნიერებათა და ხელოვნების განვითარებას, სპეციალისტების მომზადებას, გადამზადებულ და სპეციალისტების დამატებით მომზადებას.

პროფესორდარდის განცხადებით, რუსეთის მინდობილობის სამინისტროს ბრძანებით დამტკიცებული 09/08/2015 №608N, და შესარჩევი მახასიათებლებიუმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციის პედაგოგი აუცილებელია უმაღლესი განათლება, რომელიც ასწავლის დისციპლინების პროფილს. პედაგოგიური განათლების არარსებობის შემთხვევაში, სასურველია პედაგოგიკის სფეროში პროფესიული გადამზადების უზრუნველყოფა.

უმაღლესი განათლების პედაგოგების პროფესიული გადამზადების საგანმანათლებლო პროგრამის შინაარსი

უმაღლესი განათლების პედაგოგების პროფესიული გადამზადების პროგრამა აკმაყოფილებს საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს და ითვალისწინებს პედაგოგიკის უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნებს.

კურსის კურსი მოიცავს უმაღლესი განათლების, პედაგოგიური პროფესიონალური უნარ-ჩვევებისა და ფსიქოლოგიის თეორიული საფუძვლების შესწავლას, პროფესიული ორიენტირებული სწავლის ტექნოლოგიების, მარეგულირებელი აქტების საქმიანობის მარეგულირებელ, თეორიული და პრაქტიკული წვრთნების განვითარებისა და ჩატარების უნარ-ჩვევების მიღებას სამეცნიერო, პედაგოგიური და საგანმანათლებლო სამუშაოების საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება, ტიპიური შეცდომები და პრობლემების მოგვარება.

ბლანკში მანძილის გადამზადების კურსების უპირატესობები

უმაღლესი განათლების პედაგოგების პროფესიული გადამზადების მაჩვენებელი დისტანციურად არის. რუსეთის რეგიონის მცხოვრებლებს შეუძლიათ მიიღონ იგი აკადემიის, მხოლოდ კომპიუტერისა და ინტერნეტის ხელმისაწვდომობის გარეშე.

დისტანციური ტექნოლოგიები საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ ინდივიდუალური მიდგომა თითოეული სწავლისთვის, სპეციალური დისციპლინების კურსის დანერგვა, მისი პროფესიული საჭიროებების გათვალისწინებით და საჭირო მოცულობის გათვალისწინებით. ტრენინგისა და ძირითადი ნაწარმოების წარმატებით კომბინირებული შესაძლებლობის გამო, მას შეუძლია დაუყოვნებლივ გამოიყენოს ახალი კომპეტენციები პრაქტიკული საქმიანობით.

ტრენინგი შესაძლებელია მოსახერხებელ მსმენელზე. ხელმისაწვდომობა საგანმანათლებლო და მეთოდური მასალები გაცემული საათის განმავლობაში საგანმანათლებლო პორტალი აკადემია. საჭიროების შემთხვევაში, წამყვანი სპეციალისტების კონსულტაციები შეიძლება ჩატარდეს ვიდეოკონფერენციის გზით. შუალედური და საკონტროლო ტესტირება ხორციელდება ონლაინ რეჟიმში და დიპლომი გადაეგზავნება კურიერის მომსახურებას.

აქციები:

გამოყოფილი დოკუმენტები:

Მნიშვნელოვანი! დიპლომი არ მიუთითებს ტრენინგის სახით (სრული დროით / კორესპონდენცია).

მიღების პირობები:

"უმაღლესი განათლების მასწავლებლის" ტრენინგი საშუალებას იძლევა დიპლომის დიპლომის მიღება. ასევე ინდივიდუალური მიმართულებით და სპეციალობებისათვის დამატებითი დოკუმენტების ექსტრადიციაა, თუ ისინი მოითხოვენ უწყებრივი მარეგულირებელი ქმედებების მოთხოვნებს: სერთიფიკატები, წიგნები და ა.შ.

აკადემიის სტუდენტი გახდეს, აუცილებელია რამდენიმე მოთხოვნების დაკმაყოფილება და გარკვეული ქმედებების შესრულება:

• სპეციალობით საშუალო პროფესიონალური ან უმაღლესი განათლების დიპლომი
• ვრცელდება ტრენინგზე პროფესიული გადამზადების პროგრამა ან მოწინავე ტრენინგი უმაღლესი სკოლის მასწავლებლის მიმართულებით ელექტრონულ ფორმატში:
  - ელექტრონული ფოსტით,
  - ადგილზე გამოხმაურების სახით,
  - ან დარეკეთ უფასო 24 საათიანი ტელეფონი;
• უზრუნველყოს პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტები და განათლების არსებული დონე;
• ხელშეკრულების გაფორმების შემდეგ, გაიაროთ დისტანციური ფორმით სწავლის კურსი;
• სრული საბოლოო ტესტირება და უმაღლესი სასწავლებლის მასწავლებელთა პროგრამის ფარგლებში გადამზადების ან სერტიფიკატის დიპლომი.